大学生生活事件对孤独感的影响 ——反刍思维和社交回避及苦恼的中介作用
发布时间：2021-11-19 16:02
近年来,大学生群体感受到了不同程度的孤独,孤独感逐渐成为影响大学生心理健康发展的不容忽视的重要因素。已有研究表明生活事件可能是导致大学生产生孤独感的重要因素之一,本研究将通过反刍思维以及社交回避及苦恼,来着力探讨生活事件影响孤独感的具体作用机制。本研究主要采用问卷调查与质性访谈相结合的方法,以《青少年生活事件量表（ASLEC）》、《反刍思维量表（RRS）》、《社交回避及苦恼量表（SAD）》、《孤独感量表（UCLA）》作为研究工具,采用随机分层抽样的问卷调查方式对700余名大学生进行了调查研究,探讨生活事件与孤独感之间的关系,并进一步运用质性半结构化访谈的方式检验两者关系的具体作用机制,深入挖掘生活事件对孤独感的具体影响。本研究结果如下:（1）大学生生活事件在性别、年级、家庭所在地、学生干部方面均存在显著差异。反刍思维和社交回避及苦恼在性别、年级、学生干部方面存在显著差异。孤独感在性别、学生干部方面存在显著差异。（2）大学生生活事件、反刍思维、社交回避及苦恼、孤独感四者之中两两之间皆存在正相关的关系。（3）大学生生活事件对反刍思维、社交回避及苦恼、孤独感具有显著的正向预测作用;反刍思维对...
【文章来源】：河北师范大学河北省
【文章页数】：70 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
生活事件、反刍思维生活事件
27成的。最后一步是检验c’，由表4-36可见，模型1中生活事件总分的Beta值为0.324，模型2中生活事件总分的Beta值为0.229，虽然略微降低，但仍然显著（t=7.045，p＜0.001）。到此检验结束，经过验证表明，社交回避及苦恼在生活事件和孤独感之间起部分中介的作用。从上述检验的步骤中，可以得出社交回避及苦恼（M2）的中介效应检验结果，具体情况见表4-37。于此同时，也可以得出中介效应的比重：0.212*0.448/0.324=29.3%。根据上述结果，能够得出本研究的中介效应模型之一，具体情况见图4-2：表4-37社交回避及苦恼（M2）的中介效应依次检验标准化回归方程回归系数检验第一步y=0.324xSE=0.029；t=9.048***第二步M=0.212xSE=0.024；t=5.735***第三步y=0.229xSE=0.027；t=7.045***+0.448mSE=0.040；t=13.766***注：SE表示标准误图4-2生活事件、社交回避及苦恼、孤独感的中介效应模型4.4.4.3生活事件、反刍思维、社交回避及苦恼、孤独感的链式中介分析结果通过对生活事件、反刍思维、社交回避及苦恼与孤独感的理论及相关研究，基于结论结果的分析，根据研究假设建构中介模型，通过SPSS中的Process模型6建立生活事件、反刍思维、社交回避及苦恼与孤独感的链式中介效应模型，如图4-3，路径系数分析结果如表4-38。社交回避及苦恼生活事件孤独感0.212***0.229***0.448***
28图4-3生活事件、反刍思维、社交回避及苦恼、孤独感的中介效应模型表4-38生活事件和孤独感的直接与链式中介效应的分析结果直接与间接路径EffectSELLCIULCI直接效应：生活事件孤独感0.09370.02880.03710.1503总间接效应0.17210.02100.13160.2130生活事件反刍思维社交回避及苦恼孤独感0.05750.00910.04140.0773表4-38的结果表明，生活事件对孤独感的直接效应显著。反刍思维和社交回避及苦恼在生活事件和孤独感之间的链式中介效应显著。4.5讨论4.5.1生活事件、反刍思维、社交回避及苦恼、孤独感的人口学变量讨论4.5.1.1生活事件的人口学变量讨论根据大学生生活事件的总体情况统计表4-2可以看出，大学生生活事件主要表现在学习压力和人际关系两方面，这一研究结果与曹亚杰（2008）的研究结果一致。大学阶段的学习对学生的自主性要求更高，虽然少了老师和父母的督催，但是学校评奖评优方面，考证方面以及就业方面，都会给大学生带来不同程度的学习压力，学校、家庭和社会对大学生的期待越来越高，大学生产生学习压力在所难免。人际交往是大学生生活的另一个主要方面，大学阶段，人际交往日益密切，人际交往关系错综复杂。往往人际交生活事件反刍思维社交回避及苦恼孤独感0.4417***0.4486***0.2903***0.0937**
【参考文献】：
期刊论文
[1]反刍思维对大学生社交焦虑的影响:孤独感的中介作用[J]. 马俊军,安连超. 心理学探新. 2019(03)
[2]心理脆弱在大学生负性生活事件与交往焦虑中的中介效应[J]. 公雨欣,刘堃,孙梦圆. 中国现代医学杂志. 2019(23)
[3]大学生孤独感对心身健康影响[J]. 尹倩兰,邓光辉. 中国健康心理学杂志. 2019(05)
[4]国内外大学生孤独感研究综述[J]. 张子珍. 教育教学论坛. 2019(09)
[5]大学生人际关系,孤独感和心理健康的关系研究[J]. 黄雪花. 文化创新比较研究. 2018(35)
[6]反刍思维和社会问题解决在大学生生活事件与自杀意念的关系中的中介作用[J]. 詹启生,杨小冉. 中国心理卫生杂志. 2018(12)
[7]生活事件对大学生焦虑和抑郁的影响[J]. 刘晓宇,张婉莹,许郡婷,李文福. 中国健康心理学杂志. 2018(12)
[8]社交回避与苦恼对手机成瘾的影响:孤独感、安全感和沉浸的多重中介效应[J]. 张雪凤,高峰强,耿靖宇,王一媚,韩磊. 中国临床心理学杂志. 2018(03)
[9]孤独感对大学生社交焦虑的影响:有调节的中介模型[J]. 方杰,孙雅文. 心理研究. 2018(01)
[10]大学生负性生活事件与状态焦虑的关系——反刍思维的中介效应和自我肯定的调节效应[J]. 刘慧瀛,王婉,. 中国心理卫生杂志. 2017(09)
博士论文
[1]高中生冗思对生活事件和抑郁\焦虑症状关系的调节作用——多时段追踪研究[D]. 杨娟.中南大学 2010
硕士论文
[1]大学生宿舍人际关系、应对方式与孤独感的关系[D]. 毛雪萍.广西师范大学 2019
[2]男性吸毒人员社会支持与孤独感的关系：社交焦虑的中介作用[D]. 钟小溪.广西师范大学 2019
[3]大学生外表拒绝敏感性对社交回避的影响：领悟社会支持的中介作用[D]. 张馨方.吉林大学 2019
[4]高中生同伴侵害对抑郁情绪的影响：有调节的中介模型[D]. 林松楠.广州大学 2019
[5]奖励对小学生创造性思维的影响：自主性动机的调节作用[D]. 蒋坤耘.河北师范大学 2019
[6]大学生生活事件、认知情绪调节与压力后成长的关系[D]. 韦育坤.广西师范大学 2018
[7]父母教养方式对大学生手机依赖的影响：社会支持、孤独感的多重中介[D]. 徐畅.湖南师范大学 2018
[8]大学生学校社区感对社会幸福感的影响：自我效能感和应对方式的中介作用[D]. 欧阳晓莹.广州大学 2018
[9]初中生依恋、社交回避及苦恼与网络欺负的关系研究[D]. 徐航.广西民族大学 2018
[10]大学生求助行为、焦虑与孤独感的关系研究[D]. 闫恩双.福建师范大学 2017
本文编号：3505383
【文章来源】：河北师范大学河北省
【文章页数】：70 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
生活事件、反刍思维生活事件
27成的。最后一步是检验c’，由表4-36可见，模型1中生活事件总分的Beta值为0.324，模型2中生活事件总分的Beta值为0.229，虽然略微降低，但仍然显著（t=7.045，p＜0.001）。到此检验结束，经过验证表明，社交回避及苦恼在生活事件和孤独感之间起部分中介的作用。从上述检验的步骤中，可以得出社交回避及苦恼（M2）的中介效应检验结果，具体情况见表4-37。于此同时，也可以得出中介效应的比重：0.212*0.448/0.324=29.3%。根据上述结果，能够得出本研究的中介效应模型之一，具体情况见图4-2：表4-37社交回避及苦恼（M2）的中介效应依次检验标准化回归方程回归系数检验第一步y=0.324xSE=0.029；t=9.048***第二步M=0.212xSE=0.024；t=5.735***第三步y=0.229xSE=0.027；t=7.045***+0.448mSE=0.040；t=13.766***注：SE表示标准误图4-2生活事件、社交回避及苦恼、孤独感的中介效应模型4.4.4.3生活事件、反刍思维、社交回避及苦恼、孤独感的链式中介分析结果通过对生活事件、反刍思维、社交回避及苦恼与孤独感的理论及相关研究，基于结论结果的分析，根据研究假设建构中介模型，通过SPSS中的Process模型6建立生活事件、反刍思维、社交回避及苦恼与孤独感的链式中介效应模型，如图4-3，路径系数分析结果如表4-38。社交回避及苦恼生活事件孤独感0.212***0.229***0.448***
28图4-3生活事件、反刍思维、社交回避及苦恼、孤独感的中介效应模型表4-38生活事件和孤独感的直接与链式中介效应的分析结果直接与间接路径EffectSELLCIULCI直接效应：生活事件孤独感0.09370.02880.03710.1503总间接效应0.17210.02100.13160.2130生活事件反刍思维社交回避及苦恼孤独感0.05750.00910.04140.0773表4-38的结果表明，生活事件对孤独感的直接效应显著。反刍思维和社交回避及苦恼在生活事件和孤独感之间的链式中介效应显著。4.5讨论4.5.1生活事件、反刍思维、社交回避及苦恼、孤独感的人口学变量讨论4.5.1.1生活事件的人口学变量讨论根据大学生生活事件的总体情况统计表4-2可以看出，大学生生活事件主要表现在学习压力和人际关系两方面，这一研究结果与曹亚杰（2008）的研究结果一致。大学阶段的学习对学生的自主性要求更高，虽然少了老师和父母的督催，但是学校评奖评优方面，考证方面以及就业方面，都会给大学生带来不同程度的学习压力，学校、家庭和社会对大学生的期待越来越高，大学生产生学习压力在所难免。人际交往是大学生生活的另一个主要方面，大学阶段，人际交往日益密切，人际交往关系错综复杂。往往人际交生活事件反刍思维社交回避及苦恼孤独感0.4417***0.4486***0.2903***0.0937**
【参考文献】：
期刊论文
[1]反刍思维对大学生社交焦虑的影响:孤独感的中介作用[J]. 马俊军,安连超. 心理学探新. 2019(03)
[2]心理脆弱在大学生负性生活事件与交往焦虑中的中介效应[J]. 公雨欣,刘堃,孙梦圆. 中国现代医学杂志. 2019(23)
[3]大学生孤独感对心身健康影响[J]. 尹倩兰,邓光辉. 中国健康心理学杂志. 2019(05)
[4]国内外大学生孤独感研究综述[J]. 张子珍. 教育教学论坛. 2019(09)
[5]大学生人际关系,孤独感和心理健康的关系研究[J]. 黄雪花. 文化创新比较研究. 2018(35)
[6]反刍思维和社会问题解决在大学生生活事件与自杀意念的关系中的中介作用[J]. 詹启生,杨小冉. 中国心理卫生杂志. 2018(12)
[7]生活事件对大学生焦虑和抑郁的影响[J]. 刘晓宇,张婉莹,许郡婷,李文福. 中国健康心理学杂志. 2018(12)
[8]社交回避与苦恼对手机成瘾的影响:孤独感、安全感和沉浸的多重中介效应[J]. 张雪凤,高峰强,耿靖宇,王一媚,韩磊. 中国临床心理学杂志. 2018(03)
[9]孤独感对大学生社交焦虑的影响:有调节的中介模型[J]. 方杰,孙雅文. 心理研究. 2018(01)
[10]大学生负性生活事件与状态焦虑的关系——反刍思维的中介效应和自我肯定的调节效应[J]. 刘慧瀛,王婉,. 中国心理卫生杂志. 2017(09)
博士论文
[1]高中生冗思对生活事件和抑郁\焦虑症状关系的调节作用——多时段追踪研究[D]. 杨娟.中南大学 2010
硕士论文
[1]大学生宿舍人际关系、应对方式与孤独感的关系[D]. 毛雪萍.广西师范大学 2019
[2]男性吸毒人员社会支持与孤独感的关系：社交焦虑的中介作用[D]. 钟小溪.广西师范大学 2019
[3]大学生外表拒绝敏感性对社交回避的影响：领悟社会支持的中介作用[D]. 张馨方.吉林大学 2019
[4]高中生同伴侵害对抑郁情绪的影响：有调节的中介模型[D]. 林松楠.广州大学 2019
[5]奖励对小学生创造性思维的影响：自主性动机的调节作用[D]. 蒋坤耘.河北师范大学 2019
[6]大学生生活事件、认知情绪调节与压力后成长的关系[D]. 韦育坤.广西师范大学 2018
[7]父母教养方式对大学生手机依赖的影响：社会支持、孤独感的多重中介[D]. 徐畅.湖南师范大学 2018
[8]大学生学校社区感对社会幸福感的影响：自我效能感和应对方式的中介作用[D]. 欧阳晓莹.广州大学 2018
[9]初中生依恋、社交回避及苦恼与网络欺负的关系研究[D]. 徐航.广西民族大学 2018
[10]大学生求助行为、焦虑与孤独感的关系研究[D]. 闫恩双.福建师范大学 2017
本文编号：3505383
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