基于内蒙地域文化的中职学校旅游英语在线校本课程设计与开发

发布时间：2021-11-28 03:19

　　当前,我国经济已步入与世界经济深度接轨的阶段,经济全球化对我国教育也带来了重大影响。中等职业学校（以下简称为中职）正面临着许多新的机遇与挑战,中职能否在新的形势中站稳脚跟,关键就是看它能否适时、适量地培养出高质量、专业化的各级各类技能型人才,而这一目标的实现依赖于高质量的课程。并且,随着现代信息技术的迅速发展,在线教育已经成为教育信息化应用领域中不可忽视的重要力量。而职业教育作为国家教育的重要组成部分,必须紧跟时代,大力进行信息化建设,通过应用信息科技和互联网技术进行内容传播以及方便学生快速学习。近年来,立足于地域文化的校本课程开发逐渐在各类学校展开。对于在内蒙地区的中职学校学习旅游专业的学生来说,内蒙旅游业的发展也提高了对旅游人才的要求。由于外国游客的增加,旅游专业的学生未来走上旅游岗位,需要具备向外国游客介绍内蒙文化以及弘扬内蒙文化的能力。如何了解内蒙文化,对外传播内蒙文化,就需要校本课程的开发。本论文选择了基于内蒙地域文化的中职学校旅游英语在线校本课程设计与开发作为研究题目,在阅读了大量文献后,对设计开发中职旅游英语在线校本课程做了可行性分析以及学生需求分析,并对课程开发的相关理... 

【文章来源】：长春师范大学吉林省

【文章页数】：76 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

学生未来职业规划情况统计

学生英语水平情况统计

基于内蒙地域文化的中职学校旅游英语在线校本课程设计与开发22图3.3学习旅游英语的目的情况统计调查结果显示，明确自己未来规划大致在旅游方向的人数比例为81%，88%的同学表示学习旅游英语是因为拓展知识以及未来工作需要，由此可以看出，多数学生迫切需要旅游英语课能够对他们未来就业有帮助，并能提高英语水平，拓展知识。根据同学们自己所反馈的英语水平情况，在课程内容的选择以及教学策略等方面需要选择大部分同学能接受的知识内容，提高课程的趣味性和适用性，提升选择本校本课程学生的兴趣。2.对学生旅游英语课学习情况调查本部分的调查以学生学习情况为中心展开，共计7个问题。调查结果如表3-4所示。


本文编号：3523598