高中语文智慧课堂研究 ——以项城市正泰博文学校为例
发布时间：2021-12-15 19:31
在信息技术飞速发展并遍布生活方方面面的时代,教育必会依托于网络技术,利用电子设备,为全面深化教育综合改革增添助力。因此,在这种大背景下,选择了以高中语文智慧课堂为研究对象,探讨现代信息技术对于高中语文课堂教学的影响,以及借助现代信息技术助推高中语文课堂教学改革的方法与路径。本文以河南省项城市正泰博文学校为例,通过对该校语文课堂的跟踪调查、持续关注和深入探究,掌握该校高中语文智慧课堂的教学现状、显著优势及存在的主要问题,在此基础上,探究现代信息技术支持下的语文智慧课堂的建设和实施,从而切实提升高中语文教学质量,为新时代高中语文教学改革提供理论思考和实践支持。论文除绪论和结语外,由三章构成:第一章主要阐释了“智慧课堂”的基本特点、理论基础及其支持工具。第二章通过对河南省项城市正泰博文学校的基本情况进行了解,以调查报告、两个不同时期的教学实例为基础,分析高中语文智慧课堂在阅读、互动、监督反馈方面具有的显著优势。第三章通过调查报告分析、课堂实例探究以及教学实践等实际应用,探究智慧课堂存在的主要问题。然后在建构主义和人本主义教育理念指导下,对智慧课堂实际教学中产生的主要问题进行针对性的解决,提出...
【文章来源】：信阳师范学院河南省
【文章页数】：61 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
《兰亭集序》相关资料和习题
信阳师范学院硕士学位论文23图2-2学生提交作业展示由于课前已经解决了本课文章的相关资料以及相关文言习题，课堂中不做讲解，本节课堂主要解决一些和文章内容、作者情感相关的问题。为了更好地促进学生对知识的自我建构和与老师进行互动交流，主要通过不同环节问题的设置、提问与合作探究等手段完成本课的课堂内容学习。
信阳师范学院硕士学位论文26师：通过前三段内容的学习，作者由描写到议论，情感由乐到痛，那下面，让我们学习一下第四自然段，看看作者是写了什么，表达了什么样的感情。首先，需要注意的是在这一段中，有两个字的含义需要注意，“固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”一句话中的“一”和“齐”字，大家把这两个字的释意标记或者批注在课件上。图2-3课件标注（师生合作，共同翻译第四自然段）师：在这一段中，作者对生命进行了再一次的思考并且阐述了写作的原因，通过“悲夫”两字袒露了自己的情感，请同学们思考一下作者在“悲”什么？生：我认为作者“悲”的是人们对与生死的错误观念，即“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”。师：很好，作者在本文中所要表达的思想也即是如此，作者从“昔人兴感，已契我心。后之视今，亦犹今之视昔。”这种古今契合以及未来更甚的感情变迁来抒发感慨，然后有了“故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文”的写序目的，期于通过对东晋名士崇尚老庄,空谈玄理之意进行批评,驳斥当时盛行的死生等同的虚妄说法。但是，随着时间的流逝,一切终期于尽,想到后人也会像自己一样临文叹息,心中又产生了悲叹。本文虽然对“时光飞逝、人生短促”抒发了感慨，但也暗含着作者对人生的眷恋和热爱之情。
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于云平台的语文智慧课堂实践探索[J]. 潘艳荔. 中小学数字化教学. 2019(03)
[2]论平板电脑支持下的语文智慧课堂[J]. 赖秀华. 成才之路. 2018(36)
[3]通过现代化教学手段构建高效语文智慧课堂[J]. 张素平. 基础教育参考. 2018(17)
[4]智慧教育:人工智能时代的教育变革[J]. 曹培杰. 教育研究. 2018(08)
[5]平板电脑在语文教学中的应用思考[J]. 冯莹. 中国现代教育装备. 2017(24)
[6]小学语文教学中平板电脑的应用策略[J]. 臧运秀,马明山. 中国教育技术装备. 2017(11)
[7]“粤教云”环境下平板电脑在小学语文课堂教学中的应用[J]. 叶春雨. 教育信息技术. 2017(04)
[8]“粤教云”环境下平板电脑在初中语文课堂教学中的应用——以《春酒》为例[J]. 郑燕. 教育信息技术. 2016(11)
[9]论平板电脑等数码设备对于语文教学的利与弊[J]. 张静. 科学大众(科学教育). 2016(05)
[10]对于语文教学中“个性化辅导”的思考[J]. 陈雯. 语文学刊. 2015(20)
硕士论文
[1]智慧课堂教学模式的效果、问题与对策研究[D]. 赵悦.信阳师范学院 2018
[2]智慧课堂下语文阅读学习活动设计研究[D]. 李施.东北师范大学 2018
[3]平板电脑在初中教学中的应用状况调查研究[D]. 咸继红.曲阜师范大学 2018
[4]“互联网+”背景下普通高中平板电脑个性化教学的现状及对策研究[D]. 黄菲.鲁东大学 2017
[5]平板电脑在初中语文教学中的运用[D]. 刘晶.华中师范大学 2017
[6]中学平板电脑教学应用的现状及推进策略研究[D]. 隆紫露.华中师范大学 2017
[7]新课程下高中语文作业存在的问题与应对策略[D]. 杨希芹.鲁东大学 2013
本文编号：3537016
【文章来源】：信阳师范学院河南省
【文章页数】：61 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
《兰亭集序》相关资料和习题
信阳师范学院硕士学位论文23图2-2学生提交作业展示由于课前已经解决了本课文章的相关资料以及相关文言习题，课堂中不做讲解，本节课堂主要解决一些和文章内容、作者情感相关的问题。为了更好地促进学生对知识的自我建构和与老师进行互动交流，主要通过不同环节问题的设置、提问与合作探究等手段完成本课的课堂内容学习。
信阳师范学院硕士学位论文26师：通过前三段内容的学习，作者由描写到议论，情感由乐到痛，那下面，让我们学习一下第四自然段，看看作者是写了什么，表达了什么样的感情。首先，需要注意的是在这一段中，有两个字的含义需要注意，“固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”一句话中的“一”和“齐”字，大家把这两个字的释意标记或者批注在课件上。图2-3课件标注（师生合作，共同翻译第四自然段）师：在这一段中，作者对生命进行了再一次的思考并且阐述了写作的原因，通过“悲夫”两字袒露了自己的情感，请同学们思考一下作者在“悲”什么？生：我认为作者“悲”的是人们对与生死的错误观念，即“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”。师：很好，作者在本文中所要表达的思想也即是如此，作者从“昔人兴感，已契我心。后之视今，亦犹今之视昔。”这种古今契合以及未来更甚的感情变迁来抒发感慨，然后有了“故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文”的写序目的，期于通过对东晋名士崇尚老庄,空谈玄理之意进行批评,驳斥当时盛行的死生等同的虚妄说法。但是，随着时间的流逝,一切终期于尽,想到后人也会像自己一样临文叹息,心中又产生了悲叹。本文虽然对“时光飞逝、人生短促”抒发了感慨，但也暗含着作者对人生的眷恋和热爱之情。
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于云平台的语文智慧课堂实践探索[J]. 潘艳荔. 中小学数字化教学. 2019(03)
[2]论平板电脑支持下的语文智慧课堂[J]. 赖秀华. 成才之路. 2018(36)
[3]通过现代化教学手段构建高效语文智慧课堂[J]. 张素平. 基础教育参考. 2018(17)
[4]智慧教育:人工智能时代的教育变革[J]. 曹培杰. 教育研究. 2018(08)
[5]平板电脑在语文教学中的应用思考[J]. 冯莹. 中国现代教育装备. 2017(24)
[6]小学语文教学中平板电脑的应用策略[J]. 臧运秀,马明山. 中国教育技术装备. 2017(11)
[7]“粤教云”环境下平板电脑在小学语文课堂教学中的应用[J]. 叶春雨. 教育信息技术. 2017(04)
[8]“粤教云”环境下平板电脑在初中语文课堂教学中的应用——以《春酒》为例[J]. 郑燕. 教育信息技术. 2016(11)
[9]论平板电脑等数码设备对于语文教学的利与弊[J]. 张静. 科学大众(科学教育). 2016(05)
[10]对于语文教学中“个性化辅导”的思考[J]. 陈雯. 语文学刊. 2015(20)
硕士论文
[1]智慧课堂教学模式的效果、问题与对策研究[D]. 赵悦.信阳师范学院 2018
[2]智慧课堂下语文阅读学习活动设计研究[D]. 李施.东北师范大学 2018
[3]平板电脑在初中教学中的应用状况调查研究[D]. 咸继红.曲阜师范大学 2018
[4]“互联网+”背景下普通高中平板电脑个性化教学的现状及对策研究[D]. 黄菲.鲁东大学 2017
[5]平板电脑在初中语文教学中的运用[D]. 刘晶.华中师范大学 2017
[6]中学平板电脑教学应用的现状及推进策略研究[D]. 隆紫露.华中师范大学 2017
[7]新课程下高中语文作业存在的问题与应对策略[D]. 杨希芹.鲁东大学 2013
本文编号：3537016
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