初中生心理健康状况及家庭影响因素分析

发布时间：2022-02-19 02:55

　　目的了解初中生心理健康状况及家庭影响因素,为心理健康教育提供参考依据。方法采用中国中学生心理健康量表、家庭亲子关系量表和自拟相关问题,对吉林省长春市2所中学538名初中生进行问卷调查。采用SPSS 13.0软件进行统计分析。结果（1）家庭经济水平低的学生更易产生敌对、人际关系紧张、抑郁、焦虑、学习压力、适应不良等不良状态;（2）离异家庭的学生更易产生偏执、敌对、人际关系紧张、抑郁、适应不良的心理问题;（3）心理健康水平与父母教养方式相关;（4）家长对孩子的态度对其心理健康影响最大,其次是家庭经济条件、父母之间的关系。结论家庭的主客观因素均对初中学生的心理健康水平及行为发展有影响,家庭因素在学生的心理健康教育中不容忽视。 

【文章来源】：中国公共卫生. 2007,(11)北大核心

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 对象
    1.2 方法
    1.3 统计分析
2 结 果
    2.1 不同经济收入家庭初中生心理健康总体情况 (表1)
    2.2 父母是否离异在心理健康各维度上的差异 (表2)
    2.3 父母教养方式与心理健康各维度上的相关分析 (表3)
    2.4 家庭因素与心理健康总体平均分的相关回归分析
3 讨 论


【参考文献】：
期刊论文
[1]上海核心家庭亲子沟通状况及其影响因素分析[J]. 刘宁,陈锡宽,闻增玉,高尔生,周本成,周小萍,武俊青.  中国公共卫生. 2005(02)
[2]家庭教育方式与儿童青少年的心理问题[J]. 施学忠,吴敏,陈姜,邓广赟.  中国学校卫生. 2002(02)
[3]中小学生家庭管教状况与心理健康、学业成就的相关研究[J]. 杨莲清.  心理学探新. 2000(02)
[4]父母教育方式对青少年心理健康影响的研究[J]. 余毅震,胡虞志,王玉玲,尹玉娥.  中国学校卫生. 1996(02)
[5]家庭环境与个性发展[J]. 霍金芝.  中国公共卫生. 1995(10)



本文编号：3632071