中等教育分流与收入差异——普通高中与中等职业学历教育收益率的比较研究

发布时间：2022-02-21 17:08

　　初中后的教育分流,即学生选择普通高中或中等职业学校就读,是世界工业化国家较为普遍的做法,也是我国教育改革创新和经济社会发展的重要推动力。文章基于CGSS2015的调查数据,采用明瑟教育收益法计算了各类别教育收益率,计量回归结果表明:个人收入受学历、工作年限、性别、行业和地域等因素的共同影响;尽可能多地接受学校教育是值得的,学历越高,个人在劳动力市场上的收入越高;中等职业学历所带来的个人收入增加要高于普通高中,甚至接近大学专科学历。研究提出了家庭和学生的教育选择策略,成绩优秀学生选择普通高中—大学本科—硕士及博士教育路径;而学习成绩较差的学生,选择中等职业教育比普通高中更有利;家庭经济条件较差的学生,无论学习成绩如何,都不应初中毕业后中断学习。 

【文章来源】：教育学术月刊. 2019,(12)北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、相关文献综述
二、数据来源与计量模型
    （一）数据与变量
    （二）计量模型
三、教育收益率计量结果与分析
    （一）模型的总体评价
    （二）回归结果的解释
        1. 教育对个体收入有明显的促进作用，但职业高中的收益要高于普通高中。
        2. 个人收入随着工作年限的增长呈现先上升再下降的趋势。
        3. 女性的收入低于男性，农业户籍人口收入低于非农业人口。
        4. 政治面貌对收入的影响不显著。
        5. 就职于党团、政府或军队部门的个人收入低于其他部门。
        6. 东部地区收入高于其他地区，西部地区最低。
    （三）各层次、类别教育收益率对比
四、结论与启示


【参考文献】：
期刊论文
[1]学校教育、家庭教育与个体收入——基于CGSS2013数据的研究[J]. 曹麦.  兰州财经大学学报. 2017(05)
[2]教育非货币化收益研究的起源及发展[J]. 费文会.  教育学术月刊. 2016(03)
[3]“80后”的教育经历与机会不平等——兼评《无声的革命》[J]. 李春玲.  中国社会科学. 2014(04)
[4]教育收益研究:历史、现状与趋势[J]. 范静波.  当代教育科学. 2013(19)
[5]教育分流体制与中国的教育分层（1978-2008）[J]. 吴愈晓.  社会学研究. 2013 (04)
[6]中国城镇居民各级教育收益率及其变化研究:2002～2009年[J]. 丁小浩,于洪霞,余秋梅.  北京大学教育评论. 2012(03)
[7]教育分流意向——差异与影响因素[J]. 风笑天,方长春.  公共管理高层论坛. 2006(01)
[8]阶层差异与教育获得——一项关于教育分流的实证研究[J]. 方长春,风笑天.  清华大学教育研究. 2005(05)
[9]教育流层结构与社会阶层结构的对应关系[J]. 陶能祥.  职业技术教育. 2005(01)
[10]教育对个人收入差异的影响[J]. 岳昌君.  经济学(季刊). 2004(S1)

硕士论文
[1]职业高中和普通高中教育回报率估计[D]. 李夏南.南京财经大学 2015
[2]从教育分流意向看我国农村初中教育分流现状[D]. 朱茹华.华东师范大学 2006



本文编号：3637696