亲社会视频游戏对7-13岁儿童亲社会行为的影响效应研究

发布时间：2022-10-18 19:03

　　视频游戏是互联网时代新生的游戏方式,相比于传统游戏,它以手机、电脑、iPad等电子设备为载体,是一种操作特定人物来完成相关任务的游戏模式。游戏市场中充斥的产品大多包含攻击性内容和暴力倾向,已有研究指出,儿童接触暴力游戏后会提高其攻击水平、增加攻击行为。但是,视频游戏类型多样,其带来的影响是利是弊关键在于游戏内容本身,一些含有积极健康内容的视频游戏,例如亲社会视频游戏就可以对儿童产生积极作用。目前有关亲社会视频游戏和亲社会行为的探讨中以大学生群体为被试的居多,对于视频游戏与儿童亲社会行为之间关系的调查不足,而且缺少对长期接触亲社会视频游戏后儿童亲社会行为变化的追踪调查。7-13岁的小学儿童处于个体发展的快速期和关键期,对于亲社会视频游戏是否一定会促使儿童做出更多的亲社会行为,是否受到情境特征的影响以及是否会在一定时间内持续产生影响,都是有关视频游戏与儿童社会性发展的研究需要进一步验证的。因此本研究开展了3项实证研究:研究一选取179名7-13岁儿童为被试,探讨亲社会视频游戏对儿童亲社会行为产生的短时效应以及不同年龄儿童在两种视频游戏中亲社会行为的发展变化趋势。研究二选取320名7-13岁... 

【文章页数】：60 页

【学位级别】：硕士

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中文摘要
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1 导论
2 研究综述
    2.1 亲社会视频游戏的研究综述
        2.1.1 亲社会视频游戏的界定
        2.1.2 亲社会视频游戏研究的相关理论
    2.2 亲社会行为的研究综述
        2.2.1 亲社会行为的界定
        2.2.2 亲社会行为的相关理论
        2.2.3 亲社会行为的影响因素
        2.2.4 亲社会行为的测量
    2.3 亲社会视频游戏与亲社会行为的已有研究
3 问题提出、研究意义与研究内容
    3.1 问题提出
    3.2 研究意义
    3.3 研究内容
4 研究一亲社会视频游戏对7-13 岁儿童亲社会行为的短时效应
    4.1 研究目的
    4.2 研究假设
    4.3 研究方法
        4.3.1 被试
        4.3.2 研究设计
        4.3.3 研究工具
        4.3.4 实验程序
        4.3.5 实验数据与分析
    4.4 研究结果
        4.4.1 预实验:视频游戏的有效性检验
        4.4.2 不同游戏条件下被试宜人性的差异性检验
        4.4.3 不同类型游戏对7-13 岁儿童亲社会行为的影响
    4.5 讨论
        4.5.1 相关变量的测量及控制
        4.5.2 亲社会视频游戏对7-13 儿童亲社会行为的短时效应
        4.5.3 不同年龄儿童亲社会行为的发展趋势
5 研究二不同情境中亲社会视频游戏对7-13岁儿童亲社会行为的短时效应
    5.1 研究目的
    5.2 研究假设
    5.3 研究方法
        5.3.1 被试
        5.3.2 研究设计
        5.3.3 研究工具
        5.3.4 实验程序
        5.3.5 实验数据与分析
    5.4 研究结果
        5.4.1 四种游戏条件下被试宜人性的差异性检验
        5.4.2 不同情境中亲社会视频游戏对7-13 岁儿童亲社会行为的影响
    5.5 讨论
        5.5.1 不同情境中亲社会视频游戏对儿童亲社会行为的影响
        5.5.2 不同情境中儿童亲社会行为的年龄发展趋势
6 研究三亲社会视频游戏对儿童亲社会行为的长时效应
    6.1 研究目的
    6.2 研究假设
    6.3 研究方法
        6.3.1 被试
        6.3.2 研究工具
        6.3.3 研究程序
        6.3.4 数据分析
    6.4 研究结果
        6.4.1 亲社会视频游戏接触度和亲社会行为倾向的发展现状
        6.4.2 亲社会视频游戏接触度和亲社会行为倾向的相关分析
        6.4.3 亲社会视频游戏接触度和亲社会行为倾向的交叉滞后分析
    6.5 讨论
        6.5.1 儿童亲社会视频游戏接触度和亲社会行为倾向的发展现状
        6.5.2 亲社会视频游戏对儿童亲社会行为的长时效应
7 总讨论与结论
    7.1 总讨论
        7.1.1 亲社会视频游戏对儿童的行为具有积极作用
        7.1.2 亲社会视频游戏是小学儿童亲社会行为培养的重要方式
        7.1.3 亲社会视频游戏对儿童亲社会行为存在长期影响
    7.2 结论
    7.3 研究创新与不足
    7.4 未来研究取向
8 教育建议
参考文献
附录
    附录1
    附录2
    附录3
    附录4
    附录5
    附录6
    附录7
攻读学位期间发表的学术论文
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]亲社会视频游戏接触对中学生亲社会行为的影响:一个有调节的中介模型[J]. 刘衍玲,张小童,刘传星,唐蕾.  西南大学学报(自然科学版). 2019(06)
[2]内疚与亲社会行为的关系:来自元分析的证据[J]. 汤明,李伟强,刘福会,袁博.  心理科学进展. 2019(05)
[3]暴力视频游戏对个体亲社会性的影响:一项元分析[J]. 邵嵘,滕召军,刘衍玲.  心理科学进展. 2019(03)
[4]论儿童亲社会行为及其培养[J]. 周敏敏.  文教资料. 2018(14)
[5]3～5岁儿童助人与分享行为的发展特点及影响因素研究[J]. 毕岢,吴丽芸,施建农,张真.  中国全科医学. 2017(19)
[6]关于学前儿童在园亲社会行为的观察讨论[J]. 罗文蔚,刘笑兰.  西部素质教育. 2017(01)
[7]亲社会视频游戏对国外青少年行为的影响[J]. 张一,陈容,刘衍玲.  心理科学进展. 2016(10)
[8]亲社会电子游戏对小学儿童亲社会行为的短时效应[J]. 牛玉柏,肖帅,温广辉,唐志东.  人类工效学. 2015(03)
[9]视频游戏迁移现象:类型、表现及作用机制[J]. 吴四兰,周宗奎,牛更枫,刘美婷.  心理科学进展. 2015(06)
[10]良好习惯缔造健康人格[J]. 孙云晓.  杭州(周刊). 2015(06)

博士论文
[1]暴力电子游戏对青少年道德认知的影响[D]. 滕召军.西南大学 2018
[2]亲社会视频游戏影响亲社会行为倾向的心理机制研究[D]. 陈朝阳.湖南师范大学 2014
[3]人格与情境启动对亲社会行为的影响[D]. 迟毓凯.华东师范大学 2005

硕士论文
[1]情绪智力对大学生亲社会行为的影响[D]. 魏超.东北师范大学 2019
[2]移情训练对5岁幼儿分享行为的影响研究[D]. 刘胜男.辽宁师范大学 2017
[3]人际责任与助人行为的关系：观点采择的调节作用[D]. 方圆.西南大学 2017
[4]不同情境下特质共情、状态共情对利他行为的影响[D]. 孙伟.山东师范大学 2016
[5]视频游戏对儿童攻击行为的影响研究[D]. 杨丹.江西师范大学 2016
[6]亲社会行为的阶层差异：施与受的双重视角[D]. 徐凤娇.华中师范大学 2016
[7]移情训练对3-5岁幼儿分享行为的干预研究[D]. 张勤.天津师范大学 2016
[8]3-6岁幼儿在园助人行为研究[D]. 姚秀娟.华中师范大学 2015
[9]暴力电子游戏对玩家攻击性行为的影响：攻击性特质的调节作用[D]. 罗红.西南大学 2016
[10]电视节目中榜样行为对儿童助人行为影响的实证研究[D]. 帅琳.华东师范大学 2015



本文编号：3692879