“微平台”在中学生爱国主义教育中的运用研究

发布时间：2023-04-23 07:34

　　爱国主义教育的有效性与教育工具之间有密切关系。不同的时代环境下,爱国主义教育主题与其影响工具包括传播载体、平台也在随技术发展而持续快速演进。新时期爱国主义教育需要以切合受众群体实际需求的形式、内容,在最能影响思想行为的媒介包括“微平台”上出现,才能拉近这一抽象概念与青少年日常生活的距离。本课题所研究的“微平台”除“微信”与“微博”这“两微”外,还包括“微课”、“微讲座”、“QQ/QQ空间”等。这类“微平台”以数字信息技术为基础,同时具有虚拟性与意识形态属性,是一种以现实生活为载体的虚拟交流传播工具。在对“微平台”内涵特征进行分析的基础上,本课题结合当下中学生个性化需求以及心理特点,从正反两方面对以“微平台”为代表的新媒体在这一群体中开展爱国主义教育进行剖析,在对现有文献进行梳理的基础上,通过实地走访,发放调查问卷,重点分析了长春市四所中学利用“微平台”开展爱国主义教育过程中存在的缺乏计划规划、缺乏机制性保障、利用“微平台”进行爱国主义教育的方式方法有限、对“微平台”运用需求考虑不足等问题,指出当前四所中学师生对学校利用“微平台”实施爱国主义教育满意度不高、并对利用“微平台”开展爱国主义...

【文章页数】：63 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    (一)研究目的与意义
        1.研究目的
        2.研究意义
    (二)国内外研究现状
        1.国外研究现状
        2.国内研究现状
    (三)研究思路与方法
        1.研究思路
        2.研究方法
    (四)论文的创新与重点难点
        1.论文的创新
        2.论文的重点难点
一、“微平台”与中学生爱国主义教育概述
    (一)“微平台”基本涵义及特征
        1.“微平台”的涵义
        2.“微平台”的特征
    (二)中学生爱国主义教育基本内涵及特征
        1.爱国主义教育的涵义
        2.中学生爱国主义的特征
    (三)“微平台”对中学生爱国主义教育的双重影响
        1.“微平台”在中学生爱国主义教育中的积极影响
        2.“微平台”在中学生爱国主义教育中的消极影响
二、“微平台”在中学生爱国主义教育运用过程中存在的问题及原因
    (一)“微平台”在中学生爱国主义教育运用过程中存在的问题
        1.对“微平台”运用缺乏计划规划
        2.对“微平台”运用缺乏保障机制
        3.对“微平台”运用需求考虑不足
    (二)“微平台”在中学生爱国主义教育运用过程中存在问题的原因
        1.对“微平台”运用存在认识误区
        2.对“微平台”运用实效存在担忧
        3.对“微平台”工作开展不够重视
三、加强“微平台”在中学生爱国主义教育中的运用对策
    (一)转变观念迎接新时期新变化
        1.高度重视“微平台”正面效益
        2.正确看待“微平台”负面影响
        3.大力推动“微平台”运用落实
    (二)加强规划确保机制明确有效
        1.建立“微平台”运用管理机制
        2.建立“微平台”运用保障机制
        3.建立“微平台”效果评价机制
    (三)知行结合有效整合各类资源
        1.开发“微平台”运用本地资源
        2.开发“微平台”运用线上资源
        3.推动“微平台”与实践相结合
    (四)思政教师调整适应全新形势
        1.提升“微平台”运用相关技能
        2.理清“微平台”运用方法思路
        3.激发“微平台”运用内生动力
结论
参考文献
附录A：微平台在中学生爱国主义教育中运用现状的调查问卷(教师问卷)
附录B：微平台在中学生爱国主义教育中运用现状的调查问卷(学生问卷)
致谢



本文编号：3799380