高中生正念水平、反刍思维与抑郁的关系及教育对策

发布时间：2023-08-13 18:28

　　目前,抑郁是青少年普遍面临的心理问题之一,它严重增加了青少年自杀风险。近年来,随着积极心理学的兴起,正念对抑郁的影响成为广大学者们研究的焦点。但是,正念是如何影响抑郁还需要深入研究。已有理论研究发现反刍思维是影响抑郁的重要因素。本研究探讨了反刍思维在正念对高中生抑郁的影响中发挥的作用。在对相关文献的梳理上,本研究对高中生正念水平与抑郁的关系进行探讨,同时引入反刍思维这一中介变量,对三者的关系加以分析。以期为教育工作者和家长在教育实践过程中有所依据,帮助减轻高中生抑郁情绪,提高心理健康水平,形成健全的人格。通过使用《正念注意觉知量表》、《反刍思维反应方式量表》和《流调中心抑郁量表》对郑州,新密以及兰考县这三个城市中的四所高中,对高一和高二年级共800名学生进行问卷调查,回收有效问卷757份。对数据进行描述性分析、单样本t检验、独立样本t检验、相关分析等统计方法以及运用process插件进行中介效应检验,具体研究结果如下:第一,从整体上看,高中生或多或少的都存在抑郁问题,整体处于中等偏上水平;抑郁总分及抑郁情绪、人际两个维度在性别上有显著差异,其中女生得分高于男生;抑郁总分及抑郁情绪、积极...

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【学位级别】：硕士

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摘要
ABSTRACT
1 引言
2 文献综述
    2.1 正念
        2.1.1 正念的概念界定
        2.1.2 正念的理论模型
        2.1.3 正念的测量
        2.1.4 正念的相关研究
    2.2 反刍思维
        2.2.1 反刍思维的概念界定
        2.2.2 反刍思维的理论模型
        2.2.3 反刍思维的测量
        2.2.4 反刍思维的相关研究
    2.3 抑郁
        2.3.1 抑郁的概念界定
        2.3.2 抑郁的理论模型
        2.3.3 抑郁的测量
        2.3.4 抑郁的相关研究
    2.4 主要变量间关系的实证研究
        2.4.1 正念与抑郁的相关研究
        2.4.2 反刍思维与抑郁的相关研究
        2.4.3 正念、反刍思维与抑郁的相关研究
3 问题提出
4 研究内容和设计
    4.1 研究意义
    4.2 研究目的
    4.3 研究内容
    4.4 研究假设
    4.5 研究方法
        4.5.1 选取被试
        4.5.2 研究工具
        4.5.3 施测程序
        4.5.4 数据管理与分析
5 结果与分析
    5.1 高中生正念水平的现状分析
        5.1.1 高中生正念水平的整体特点分析
        5.1.2 高中生正念水平在人口学变量上的差异分析
    5.2 高中生反刍思维的现状分析
        5.2.1 高中生反刍思维的整体特点分析
        5.2.2 高中生反刍思维在人口学变量上的差异分析
    5.3 高中生抑郁的现状分析
        5.3.1 高中生抑郁的整体特点分析
        5.3.2 高中生抑郁在人口学变量上的差异分析
    5.4 高中生正念水平、反刍思维和抑郁的相关分析
        5.4.1 高中生正念水平与抑郁的相关分析
        5.4.2 高中生反刍思维与抑郁的相关分析
        5.4.3 高中生正念水平与反刍思维的相关分析
    5.5 高中生反刍思维在正念水平和抑郁之间的中介作用
6 结果讨论
    6.1 高中生正念水平的特点分析
    6.2 高中生反刍思维的特点分析
    6.3 高中生抑郁的特点分析
    6.4 高中生正念水平、反刍思维与抑郁情绪的相关分析
    6.5 高中生反刍思维在正念水平与抑郁间的中介作用
7 教育对策
    7.1 采取针对性措施提升高中生正念水平
    7.2 降低反刍思维,减少抑郁发生
    7.3 重视高中生抑郁情绪
8 研究结论与展望
    8.1 研究结论
    8.2 研究不足与展望
参考文献
附录
    附录A 基本情况调查表
    附录B 正念注意觉知量表(MAAS)
    附录C 反刍思维反应方式量表(RRS)
    附录D 流调中心抑郁量表(CES-D)
致谢



本文编号：3841713