Z高职学生心理健康教育现状及对策研究

发布时间：2024-02-29 22:04

　　高职院校与本科院校一样,都是我国高校教育的重要内容。与培养研究性人才不同的是,高职院校旨在培养高级技术人才,为生产一线输送有用之才,因此高职教育强调学生的职业培养。但是目前激烈的社会竞争和巨大的就业压力,使高职学生面临更多的心理问题,也对当前高职院校的心理健康教育提出了挑战。本文采用SCL-90心理健康测量量表和心理健康教育开展情况问卷等工具,以问卷调查和访谈的研究方法,对Z高职院校的579名学生和10名心理健康教育教师进行调查,了解目前Z学校高职学生心理健康总体情况,及其不同专业,不同家庭,不同性别的高职学生心理健康的差异,并总结出了高职学生的心理特点。同时了解Z高职院校心理健康教育现状,通过对数据的分析和整理,总结出目前Z高职院校心理健康教育已取得的成就主要是建立了心理健康教育机构和较专业的教师队伍,完善了心理健康教育机制,开展了多种形式的心理健康教育。但是也存在一些问题,主要有心理教育发展不平衡、教师队伍不稳定、监管体系不完善。本文最后分别从领导重视、师资培养、课程建设、学生自身能力的培养,完善监管体系、融合社会资源6个方面提出相应的措施,以提高高职院校心理健康教育的有效性,以促...

【文章页数】：62 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图1本文研究思路（二）研究方法

以学生问卷调查为切入点，从学生本身、学校情况、课程设置、教师授课、等多面了解目前高职院校开展心理健康教育的现状，找出存在的问题，并分析探究其的原因。最后一步是对策研究，为高职学生心理健康，提高综合能力寻找对策，通过联系实际进行研究，努力寻找多渠道拓展高职院校心理健康教育的方法，实....

本文编号：3914993