STS课程的人文教育功能

发布时间：2017-07-01 17:25

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【摘要】：STS课程体现了学校教育中科学主义与人文主义相融合的时代发展趋势。它超越了单纯的科学知识的灌输,关照学习者的主体价值,注重个体经验和个人发展目标;它有着丰富的人文内涵,对科技理性带来的负面效应始终保持高度关注,试图把社会价值观和伦理道德问题引入科学教育领域;它在人文教育方面尽管面临诸多困境,但通过课程内容的拓展和课程目标的调整,使我们看到了STS课程走出人文教育困境的希望。
【作者单位】： 北京师范大学教育学院
【关键词】： STS课程 人文教育 科学主义 人文主义
【分类号】：G423
【正文快照】： STS(Science,Technology and Society,科学、技术和社会,简称STS)课程是20世纪70年代以来当代西方科学教育改革的产物,是综合地进行科学、技术、社会教育的所有课程形式的总称。它以开放的形式将科学知识和技术与社会有机融合在一起,关注科学和技术在具体社会情境中的综合运用

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本文编号：506842