大学生自我概念发展特点及其与应对方式的相关性研究

发布时间：2017-07-03 16:24

  本文关键词：大学生自我概念发展特点及其与应对方式的相关性研究

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【摘要】： 自我概念是个体对有关自己所有方面的知觉，是一个多维度、多层次的结构，具有评价性，且可以与他人分别开来。大学时期是个体身心发展非常迅速的时期，是一个人从不成熟向成熟过渡的时期。这个时期个体的自我概念水平如何、采取什么应对方式都直接影响着个体成年以后的生活。 本研究在文献研究的基础上，采用应《对方式问卷》以及《田纳西自我概念量表》对445名大学生进行调查，，探讨大学生自我概念的发展特及其对应对方式的影响。 主要研究结果如下：1)从总体上看，大学生具有较积极的自我概念和应对方式。2)女生在自我满意、道德自我、家庭自我以及自我总分因子上得分显著高于男生。3)城市大学生在社会自我上的得分显著高与农村大学生，在其他分量中得分无明显差异。4)独生子女的自我概念在自我满意、社会自我、心理自我三个分量表上的得分显著高于非独生子女5)大学生的自我概念总体呈“u”形结构，二年级自我概念水平最低。6)女生在求助应对方式上得分显著高于男生。7)自我概念的正向因子与消极的应对方式呈显著负相关，与积极的应对方式呈正相关；自我概念负向因子与应对方式的关系情况则相反。 本研究结论1)大学生的自我概念性别差异显著，女大学生的自我概念优于男大学生的自我概念。2)大学生自我概念的城乡差异不显著。3)大学生自我概念在独生子女与非独生子女间存在显著差异。4)大学生的自我概念年级差异显著。5)大学生的应对方式的性别差异不显著。6)大学生自我价值感与应对方式各因子存在显著相关。
【关键词】：大学生 自我概念 应对方式
【学位授予单位】：山东大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 中文摘要5-6
• 英文摘要6-8
• 符号说明8-9
• 前言9-18
• 研究设计与方法18-20
• 研究结果20-22
• 讨论22-27
• 结论27-29
• 附图表29-41
• 参考文献41-45
• 致谢45-46
• 学位论文评阅及答辩情况表46

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 樊永兵;王俊萍;;大学生自我概念研究概述[J];价值工程;2011年27期

2 陈秋云;;高职护理生自我概念与自我监控能力、应付方式的关系研究[J];漳州师范学院学报(自然科学版);2008年04期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 陈进;多维内隐自我概念的特性与应用研究[D];华东师范大学;2013年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 翁天英;大学生父母教养方式对应对方式的影响[D];河南大学;2011年

2 李晓红;大学生道家应对思想与心理健康的关系研究[D];广州大学;2011年

3 庞宇佳;企业员工自我概念及其与工作绩效的关系研究[D];哈尔滨工程大学;2011年

4 陈春锋;当代大学生的自我概念与社交焦虑的关系[D];山东师范大学;2007年

5 王宏蕾;大学生自我概念、学习动机对职业成熟度影响的研究[D];哈尔滨师范大学;2012年

6 徐圆圆;大学生中庸自我结构、测量及其与冲突应对策略的相关研究[D];苏州大学;2012年

7 赵晓露;“90后”大学生自我概念、群体身份认同及其关系的研究[D];华东师范大学;2012年

8 赵莉莉;大学新生自我概念、应对方式与学校适应的关系研究[D];长江大学;2012年

9 王楠;硕士研究生职业决策困难与自我概念、焦虑的关系研究[D];延边大学;2012年

10 刘恋;高职大学生学习动机与自我概念、社会支持的关系研究[D];扬州大学;2012年

  本文关键词：大学生自我概念发展特点及其与应对方式的相关性研究

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本文编号：514364