网络环境下探究性教学系统

发布时间：2017-08-23 00:35

  本文关键词：网络环境下探究性教学系统

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【摘要】： 与传统的传授知识的学习方式比，探究性教学作为一种新型的教学方式在培养学生的创造思维和实践能力方面有着前者无法比拟的优势，已经成为当前教育改革的重点内容。 基于网络的教学，充分利用网络情境的形象性与开放性以及教学信息的多重刺激性等优势，能有效地启迪学生积极思维，既可以帮助学生独立探究思考，又能帮助学生展开协作学习，并且在加强基础知识的同时，又不受书本知识与时间、空间上的限制，大力拓展书本以外的知识，从而有效促进学生个性的发展，贯彻因材施教的原则。 基于网络的探究性教学从根本上促进学生学习方式和教师的教学方式的全面改观，使课堂教学中的教师、学生、教材、媒体四要素的结构关系，尤其是其中的师生角色、地位发生了根本性的变革，从而可以构建起网络环境下的新兴的学生自主探究教学模式。 然而网络环境下的学习遇到以下四大问题：学习者转变学习习惯和提高学习能力的困难；缺少合格师资的指导；缺乏优质的共享资源；适合的学习资源匮乏。 如何来解决当前网络环境下的学习的四大困难，是本研究要做的主要工作。本论文本着立足实践、本着“发现问题---提出问题解决方案---实现解决方案---到实践中去检验解决方案”这一思路展开研究。本论文首先进行信息环境下的大学生学习状况调查分析，并解析大学生网络信息环境下存在的问题，在此基础上，通过分析基于网络环境的优越性，提出构建教师导学下的网络自主探究、交互协同学习的教学模式。并对该模式下的角色进行定位。围绕上述分析，论文设计了网络环境下的探究性教学系统的功能模块和系统架构，并对系统功能模块做了详细的设计。最后对该系统进行了初步试用和评价。并验证了基于网络的探究性教学系统的正确性。
【关键词】：网络环境 探究性教学 协同性学习
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-9
• 目录9-10
• 引言10-12
• 一、研究背景10-11
• 二、研究目标11
• 三、论文架构11-12
• 第一章 信息环境下的大学生学习状况调查研究12-21
• 第一节 开展网络环境下教学模式研究的意义12-13
• 第二节 大学生信息环境下学习现状13-19
• 第三节 解析大学生信息环境下学习的困难19-20
• 第四节 本章小结20-21
• 第二章 建构网络环境下的探究性教学系统21-29
• 第一节 探究性自主学习的教学模式发挥网络学习的优势21-23
• 第二节 交互性协同学习提高学习效果23-24
• 第三节 “课堂面授”建立情感纽带24-25
• 第四节 教师全过程导学确保模式成功运行25-27
• 第五节 利用网络环境进行的探究性教学的思考27-28
• 第六节 本章小结28-29
• 第三章 网络环境下探究性教学系统的设计29-39
• 第一节 网络环境下的探究性教学系统功能模块设计29-34
• 第二节 网络环境下的探究性教学系统体系结构设计34-35
• 第三节 网络环境下探究性教学系统主要功能模块设计35-37
• 第四节 本章小结37-39
• 第四章 网络环境下探究性教学系统的实现与评价39-56
• 第一节 系统的开发与实现39-51
• 第二节 系统的试用与评价51-55
• 第三节 本章小结55-56
• 第五章 总结和展望56-58
• 1.研究总结56
• 2.研究存在的问题与展望56-58
• 附录58-62
• 参考文献62-64
• 致谢64

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 张静;;高职会计电算化教学应该注意的问题[J];时代教育(教育教学);2010年04期

2 汪小霞;;基于Web的探究性教学系统的设计与实现[J];广东广播电视大学学报;2008年04期

3 王玫;李玉娟;王鸽;;网络环境下实现师生互动教学的研究[J];现代教育技术;2010年S1期

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 陈涵;中职学校财务教学软件的设计与实现[D];电子科技大学;2010年

2 庄伟苏;中职会计电算化教学的研究[D];东北师范大学;2008年

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本文编号：721997