解读远程教育哲学理论中对学习支持服务的界定

发布时间：2017-08-23 08:37

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【摘要】：文章通过对远程教育的哲学理论分析,结合已有学习支持服务的界定,归纳影响界定的要素,根据我国的现状,提出规划建设“本土化”学习支持服务体系的建议,为我国远程教育学习支持服务体系规划、建设提供借鉴。
【作者单位】： 徐州师范大学信息传播学院 徐州师范大学信息传播学院
【关键词】： 解读 远程教育哲学理论 学习支持服务系统 界定 学习支持服务体系 本土化 远程学习者 远程教学 学习理论 学习支助服务
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、远程艘育的哲学理论与学习支持服务思想从远程教育的基本矛盾看远程教育的本质，矛盾是:师生双方由于物理上的距离(按照俄语的解释，，所谓距离指的是“没有目光的接触”)而导致的，表现在时空两个维度上的教与学行为间的分离「。。通过基本矛盾可以很明显看出，远程教育面

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本文编号：724064