再谈杜威的教育思想——探讨“从做中学”的教育原则

发布时间：2017-08-30 18:31

  本文关键词：再谈杜威的教育思想——探讨“从做中学”的教育原则

  更多相关文章： 杜威实用主义教育思想 教育本质 做中学 教育改革 教育原则 儿童 创新能力 动手能力 教师 教学方法

【摘要】：杜威实用主义教育思想是适应19世纪末美国社会大变革需要而产生的,它对传统教育思想进行了全面批判与革新。特别是"做中学"教育原则对于培养动手能力和创新能力具有决定性的作用。当前我国社会同样处于全面的转型时期,社会对人才培养提出了更新、更高要求,而我国现行的教育观念、体制、教学策略等却远不能满足。因此,借鉴杜威实用主义教育思想中的肯定成果,探索适合我国国情的教育改革新思路,对我国新一轮的教育改革具有重要意义。
【作者单位】： 江西师大教育学院 江西师大教育学院
【关键词】： 杜威实用主义教育思想 教育本质 做中学 教育改革 教育原则 儿童 创新能力 动手能力 教师 教学方法
【分类号】：G40-097
【正文快照】： 一、杜威实用主义教育思想产生的背景杜威的实用主义教育思想产生于19世纪末,是为了适应美国工业革命和经济迅速发展对学校教育提出的新的任务和挑战而形成的。在此之前,美国的教育是赫尔巴特教育思想占据了统治地位。这种教育,其明显的缺陷就是教育上的形式主义,致使学校、

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 李政云,欧阳河;从教育类型划分谈职业教育本质[J];职业技术教育;2003年04期

2 肖化移,胡小桃;个人就业、发展与职业教育的作为[J];职业技术教育;2004年10期

3 李家成;论中外教育研究中的“生命”概念[J];安徽教育学院学报;2004年02期

4 赵必华;建立教育目的导引机制初探[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);2001年03期

5 韩久建;;课堂互动活动有效性研究[J];安庆师范学院学报(社会科学版);2006年04期

6 陈爱傼;实现知识、社会和人三因素的平衡与整合——多元智能理论对课程改革方向的启示[J];北京教育学院学报;2004年01期

7 郭法奇;探究与创新:杜威教育思想的精髓[J];比较教育研究;2004年03期

8 郭法奇;灌输式教育:从怀疑、批判到否定——20世纪西方教育的最大变化[J];比较教育研究;2004年11期

9 胡定荣;对建构主义教学论的历史、文化与实践的思考[J];比较教育研究;2005年02期

10 陆有铨;素质教育值得注意的几个问题[J];北京大学教育评论;2003年03期

中国重要会议论文全文数据库 前2条

1 郭建斌;;理解与表达：对凯利传播仪式观的解读[A];2006中国传播学论坛论文集（Ⅰ）[C];2006年

2 魏良婷;;对“职业教育就是就业教育”的理解与分析[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（综合一专辑）[C];2006年

中国博士学位论文全文数据库 前10条

1 郝志军;教学理论的实践品格[D];西北师范大学;2001年

2 康永久;教育制度的生成与变革——新制度教育学论纲[D];华中师范大学;2001年

3 唐德海;大学课程管理的理论与方法研究[D];厦门大学;2001年

4 郅庭瑾;为何而教[D];华东师范大学;2001年

5 娄立志;论目前我国教育的主导价值[D];华东师范大学;2001年

6 张琰焱;网络影响下的高校德育变革[D];华东师范大学;2002年

7 李家成;关怀生命[D];华东师范大学;2002年

8 周建平;追寻教学道德[D];南京师范大学;2003年

9 高伟;生存论教育哲学发凡[D];南京师范大学;2003年

10 李福华;高等学校学生主体性研究[D];华东师范大学;2003年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 程红艳;生命与教育——呼唤教育的生命意识[D];华中师范大学;2001年

2 李洪兵;论中小学生动手能力的培养[D];华中师范大学;2001年

3 马志成;化学实验探究教学研究与实践[D];华中师范大学;2001年

4 杜觉民;西方教育理论在近代中国的移植应用和现实思考[D];西南师范大学;2001年

5 彭兴富;论高校德育环境及其优化[D];华中师范大学;2002年

6 李长伟;实践哲学：教育迷惘中的选择[D];曲阜师范大学;2002年

7 亓英丽;化学探究性学习的基本理论及教学模式研究[D];山东师范大学;2002年

8 赵献梓;初级中学德育活动实效性研究[D];河北师范大学;2002年

9 苗雪红;回族幼儿同伴交往特点及影响因素研究[D];西北师范大学;2002年

10 郭立亚;语文课程标准研究[D];东北师范大学;2003年

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 章崇义;试论教育工程及我国明天之教育[J];高等教育研究;1980年02期

2 王越 ,周德昌;总结教育史上的经验教训 坚持实践是检验真理的唯一标准——兼论教育与生产劳动相结合的原RG[J];暨南学报(哲学社会科学版);1980年01期

3 邵镇英;;教育的本质是生产力[J];渤海大学学报(哲学社会科学版);1980年03期

4 贾韫武;;河北省探讨教育学中有关理论问题[J];中国教育学刊;1980年02期

5 巴颜达赖;教育本质试探[J];内蒙古社会科学(汉文版);1981年03期

6 刘世民;教育本质浅析[J];西南民族大学学报(人文社科版);1981年04期

7 睢文龙;教育本质管窥[J];承德民族师专学报;1981年00期

8 喻立森;试论教育本质的演变(上)[J];湖北师范学院学报(哲学社会科学版);1981年03期

9 ;全国教育学研究会秘书长陈侠同志来我院作学术报告[J];湖北师范学院学报(哲学社会科学版);1981年04期

10 喻立森;试论教育本质的演变(下)[J];湖北师范学院学报(哲学社会科学版);1981年04期

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 本报记者　夏欣;要深刻认识教育的本质问题[N];光明日报;2000年

2 甘肃省张掖市河西学院 张志祥 李满国;批判素质——21世纪教师应有的素质[N];中国教育报;2001年

3 戴林东 江苏省泗洪县职教中心;教育需要宽松[N];中国教育报;2001年

4 顾明远 朱永新;回溯世界教育历史 精创世纪教育大典[N];光明日报;2001年

5 林金辉;王亚南的人才观及教育实践[N];光明日报;2001年

6 李志伟;“考研热”敲响警钟[N];科技日报;2002年

7 黄　旭;回归生命化的教育[N];中华读书报;2002年

8 金勇;教育市场化的负面影响[N];中国妇女报;2003年

9 马海轶;被误解的教育本质[N];青海日报;2003年

10 记者孙立极、姚小敏;台民众要求休息时间平等[N];人民日报海外版;2003年

中国博士学位论文全文数据库 前3条

1 马治国;网络教育本质论[D];东北师范大学;2003年

2 罗尧成;我国研究生教育课程体系研究[D];华东师范大学;2005年

3 曹正善;教育智慧理解论[D];华东师范大学;2006年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 邓燕霞;思想政治教育本质论[D];首都师范大学;2001年

2 刘伯雅;大学创新教育和大学生创新素质培养的研究[D];西安电子科技大学;2001年

3 万作芳;论教育异化[D];华中师范大学;2001年

4 宋碧玲;化学教育中竞争与合作精神培养的研究[D];福建师范大学;2001年

5 朱为鸿;当代中国高等教育若干理念及其伦理辩护[D];福建师范大学;2003年

6 许峰;知识经济背景下的创新教育：内涵、价值与趋向[D];苏州大学;2003年

7 郭建清;教师成为研究者的解释学理解[D];首都师范大学;2004年

8 赵联;体验与教育[D];江西师范大学;2004年

9 韩万志;教育管理创新的哲学视界[D];东北师范大学;2004年

10 余桂红;论大学主体性教育理念[D];华中科技大学;2004年

，

本文编号：760918