论学校道德教育困境的终结——对当前学校道德教育困境的还原性诊断与出路探询

发布时间：2017-08-31 11:13

  本文关键词：论学校道德教育困境的终结——对当前学校道德教育困境的还原性诊断与出路探询

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【摘要】：当前学校道德教育实效性的普遍低迷,是教育界一个不争的事实,究其根源在于道德教育实践中对道德教育本真的游离和丢失。通过还原性诊断的方式,逻辑推演出道德教育的本真使命,并对造成当前学校道德教育困境的制度和认识上的三种“不相称”症结作出诊断。在道德教育本真理解的基础上,提出学校道德教育终结的出路构想。
【作者单位】： 华东师范大学教育系
【关键词】： 学校道德教育 道德本真 学校道德教育本真 人的道德体验 人的道德幸福体验
【分类号】：G41
【正文快照】： 一、重归学校道德教育的原点道德教育与现实生活在原点上是合而为一、完全融合的,它后来脱离现实生活的主要原因在于道德教育的学科化、知识化、成人化和工具化,使本真的道德教育游离主体本身,失去了其应有的感召魅力而变得干瘪、苍白;而在学校场域中说教式的道德教育模式及

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1 王占魁;;论学校道德教育困境的终结——对当前学校道德教育困境的还原性诊断与出路探询[J];教育科学研究;2007年04期

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本文编号：765253