利用专题学习平台促进学生研究性学习能力提高的应用研究

发布时间：2017-09-02 10:03

  本文关键词：利用专题学习平台促进学生研究性学习能力提高的应用研究

  更多相关文章： 研究性学习 研究性学习能力 专题学习平台

【摘要】： 研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择、确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。古人有语：学习贵疑，小疑则小进，大疑则大进。研究性学习作为当前基础教育课程改革中出现的一种新理念，成为人们越来越广泛关注的焦点话题。研究性学习作为一种新的课程形态，突破了传统教材和课堂的约束，要求学生在一个相对自由的环境中“自由选题、自主探究和自由创造”。一般的研究性学习因为学习资源、工具等方面的限制，实施比较困难，而开展专题学习网站上的研究性学习，通过在网络学习环境中向学习者提供大量的专题学习资源和协作学习交流工具，让学习者自己选择和确定研究的课题或项目，自己收集、分析并选择信息资料，应用知识，并解决实际问题。研究性学习创造了理想的教学环境，可以最大限度地发挥网络教学的优势，激发学生的学习兴趣，强调通过学习者的探索、研究、协作来求解问题，让学习者体验和了解科学探索过程，，提高学习者获取信息、分析信息、加工信息的能力以及培养良好的创新意识与信息素养。 本研究的内容主要分为以下两个部分： 1．从分析研究性学习能力所涉及的能力开始，通过文献分析、逻辑归纳、问卷调查等研究方法，抽取出研究性学习过程中所需要涉及的各种能力来建立研究性学习的能力模型，能力模型作为整个研究性学习的核心，是整个研究性学习的出发点，也是回归点。 2．提出基于专题学习平台的研究性学习的学习模式，通过应用研究验证学习模型是否能促进研究性学习能力的培养，在哪些方面会有较好的作用。 基于专题学习平台的研究性学习是培养学生能力的一个重要举措，平台提供的丰富资源、跨时空的交流研讨空间，借助网络技术的支持，能更完善地实施研究性学习，在专题学习平台上开展研究性学习，可以更好地促进创造性思维，培养学生的创新精神。
【关键词】：研究性学习 研究性学习能力 专题学习平台
【学位授予单位】：华南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G420
【目录】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 第一章 课题研究概述10-20
• 1.1 课题的提出10-14
• 1.2 相关概念界定14-15
• 1.3 课题的研究内容与目标15
• 1.4 课题的研究意义15-17
• 1.5 课题的研究方法17-20
• 第二章 国内外相关研究20-30
• 2.1 文献研究20
• 2.2 国内外研究现状20-28
• 2.3 平台研究28-30
• 第三章 理论基础30-40
• 3.1 活动理论30-34
• 3.2 建构主义学习理论34-38
• 3.3 基于项目的学习38-40
• 第四章 研究性学习能力模型的建立40-60
• 4.1 研究性学习能力模型的要素分析40-47
• 4.2 研究性学习能力要素的初步提炼47
• 4.3 问卷调查47-48
• 4.4 问卷分析48-54
• 4.5 构建研究性学习的能力模型54-60
• 第五章 基于专题学习平台的研究性学习的模式60-72
• 5.1 案例剖析60-65
• 5.2 基于专题学习平台的研究性学习模式的初步构建65-72
• 第六章 应用研究案例72-94
• 6.1 研究架构72-73
• 6.2 研究设计概念的定义及操作化73-76
• 6.3 研究假设76
• 6.4 研究设计76-83
• 6.5 研究结果分析83-94
• 第七章 综合讨论与展望94-98
• 7.1 研究结论94-95
• 7.2 主要成果与创新点95
• 7.3 研究的不足95
• 7.4 后续研究95
• 7.5 结束语95-98
• 参考文献98-102
• 附录102-116
• 附录1 台湾10大能力102-106
• 附录2 中小学研究性学习能力素养的问卷调查106-110
• 附录3 研究性学习课题研究开题论证评估表110-111
• 附录4 研究性学习课题研究终期评估表111-112
• 附录5 寻求知识的态度评价112-113
• 附录6 资料收集能力与协同工作能力调查表113-115
• 附录7 书面表达能力与问题解决能力115-116
• 致谢116-118

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 韩剑波;;在政治课教学中培养学生的研究性学习能力[J];新课程学习(下);2011年05期

2 郭光志;何亚辉;;运用课程资源进行研究性学习[J];生物学杂志;2006年02期

3 邹群;;阅读教学开展研究性学习的两条途径[J];新课程(综合版);2009年08期

4 刘芝莲;实验异常现象与研究性学习能力探讨[J];教学月刊(中学版);2004年07期

5 奚定华;陈嘉驹;查建国;;对数学高考评价研究性学习能力的几点思考[J];数学通报;2006年04期

6 吴中林;;在实验与实践中培养学生的研究性学习能力[J];中小学实验与装备;2007年04期

7 陈伟;韩斌;鞠航;;基于区域经济发展的大学生研究性学习能力培养[J];交通科技与经济;2011年02期

8 唐水明;;基于教材的语文研究性学习[J];新课程(综合版);2009年05期

9 邹群;;在问题情境中培养研究性学习能力[J];现代教学;2009年Z1期

10 王书;;我国大学生研究性学习能力及其现状分析[J];中国青年研究;2006年02期

中国重要会议论文全文数据库 前2条

1 王书;;浅议我国大学生研究性学习能力及现状[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年

2 宋跃;;面向“质量工程”的单片机课程教学体系改革研究[A];教育部中南地区高等学校电子电气基础课教学研究会第二十届学术年会会议论文集（上册）[C];2010年

中国重要报纸全文数据库 前8条

1 吴鉴世;5步跨入课改[N];中国教师报;2004年

2 河南省新乡铁路二中　陈慧丽;信息技术轻松进课堂[N];中国教育报;2002年

3 ;怎样让学生主动学习[N];中国教育报;2003年

4 本报记者　于建坤;让综合素质评定更公平[N];中国教育报;2004年

5 本报记者 郭凌;创新教学模式 打造高效课堂[N];朝阳日报;2010年

6 九三学社市委;大力发展来沪留学生教育[N];联合时报;2011年

7 山东省肥城市第六高级中学 鲍勇;例说高中新课程思想政治新授课教学[N];学知报;2011年

8 黑龙江省加格达奇区教师进修学校 张铁;工作改进研究在教师教学能力培训工作中的应用[N];学知报;2011年

中国硕士学位论文全文数据库 前7条

1 李宗书;利用专题学习平台促进学生研究性学习能力提高的应用研究[D];华南师范大学;2007年

2 王盼;中学数学教学对学生研究性学习能力培养的研究[D];延安大学;2011年

3 邹群;高中语文阅读教学中培养学生研究性学习能力的研究[D];上海师范大学;2005年

4 张震;可持续发展教育观下的高师钢琴教学研究[D];东北师范大学;2007年

5 侯燕;缄默知识视角下学生研究性学习能力的形成机制及其应用[D];四川师范大学;2011年

6 杜先伟;青州地方语文课程文化资源的开发与利用[D];山东师范大学;2010年

7 黄杰;毕博平台下电动力学研究性教学活动的设计与实践[D];南京师范大学;2011年

本文编号：777871