教育扩展中的过度教育现象及其收入效应——基于中国现状的经验研究

发布时间：2017-09-03 07:14

  本文关键词：教育扩展中的过度教育现象及其收入效应——基于中国现状的经验研究

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【摘要】：在教育扩展时期,我国的过度教育伴随着知识失业出现。过度教育在行业和地区上都表现出分布不均衡的特征,这是由于在劳动力市场制度性分割条件下,不同行业和地区收入差距过大所致。随着时间推移,过度教育发生率有增长的趋势。用ORU模型估算发现,我国过度教育收益率小于工作所需教育收益率,说明发生过度教育会使个人收入受到损失。在政策选择上,现阶段应按照渐进、适度的原则扩展教育规模;加大调控不同行业和地区的收入分配,防止收入差距过大造成过度教育高度集中在高收入行业和地区,导致教育资源得不到优化配置;个人也需要理性投资教育,避免因过度教育的发生降低了教育的经济价值。
【作者单位】： 中央教育科学研究所
【关键词】： 过度教育 知识失业 收入效应
【基金】：中央教育科学研究所2006年度研究课题“中国转型时期过度教育研究”
【分类号】：G521
【正文快照】： 20世纪60年代末70年代初,几乎所有西方国家都出现了受教育劳动力(educated labor force)的相对过剩问题。具体表现为,有越来越多的高学历劳动力从事以前由低学历劳动力从事的工作,他们实际的学历水平超过了工作需要的学历水平,这种现象通常被解释为过度教育(overeducation)。

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本文编号：783580