关于课程文化自觉的思考

发布时间：2017-09-05 03:29

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【摘要】：课程文化自觉命题的提出,是课程历史经验的总结,是课程改革的时代要求,也是当今课程研究之必然。坚持课程文化自觉,对和谐课程文化建设和科学课程发展观的建立有重大的理论价值和现实意义。要真正走向课程文化自觉,必须坚持科学发展观,处理好继承与创新、借鉴与批判的关系,走基于本土化的自主创新之路。
【作者单位】： 河南省教育厅教育技术装备管理中心
【关键词】： 课程 课程文化 课程文化自觉
【分类号】：G423
【正文快照】： 课程与文化有天然的关系。一部世界课程发展的历史,正是一部新旧文化的矛盾冲突、交织融合的历史,是旧文化的衰亡、新文化不断被创造的历史。对课程进行文化学的研究,积极进行课程文化自觉理论形态的尝试,不仅具有重要的学术价值,而且对新时期我国基础教育课程改革具有重要的

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本文编号：795564