教育人类学视野下的麻柳刺绣文化传承困境及对策思考

发布时间：2017-09-05 13:42

  本文关键词：教育人类学视野下的麻柳刺绣文化传承困境及对策思考

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【摘要】：基于教育人类学的理念与方法,考察麻柳人的“羌绣”遗风及教育观念,发现世代传承的麻柳刺绣出现生存危机。麻柳乡小学利用麻柳刺绣开发校本课程的实践极有意义,建议学校教育应当关注麻柳刺绣这个独特的文化符号,通过生活教育与学校教育“互融”,实现麻柳刺绣文化的保护性传承,促进教育回归其本真的状态。
【作者单位】： 西南大学西南民族教育与心理研究中心
【关键词】： 麻柳刺绣 教育功能 传承困境 教育人类学
【分类号】：G40-05
【正文快照】： 教育人类学力图从人类生活的本真状态考察教育与人类的发展,从教育现象的发生和起源探讨教育的作用。它与“借助于哲学或历史研究中的概念来强加于教育”的形式不同,也与“用教育来迎合政治时事的需要”的形式相区分,教育人类学关注在复杂的文化背景中人的发展和文化传递等方

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