年龄、性别和父母教养方式对小学生自我概念发展的影响

发布时间：2017-09-10 17:17

  本文关键词：年龄、性别和父母教养方式对小学生自我概念发展的影响

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【摘要】：目的探讨年龄、性别和父母教养方式对小学生自我概念发展的影响。方法使用Piers-Harris儿童自我概念量表、父母养育方式问卷(EMBU)以及结合小学生不同年龄、性别的特征对其自我概念的发展的影响进行了探讨。结果表明小学生自我概念部分分量表得分及总分与性别和年龄差异均显著;父母的情感温暖和理解与小学生自我概念的发展呈显著的正相关,而母亲的拒绝否认与小学生自我概念的发展呈显著的负相关。结论女生比男生有更好的学校表现和躯体外貌的评价、更为合群、行为问题更少和更为自信;在不同的年龄组间自我概念呈现不同的发展水平;父母教养方式是影响小学生自我概念发展的一个重要因素之一。
【作者单位】：
【关键词】： 父母教养方式 小学生 自我概念的发展水平 性别 年龄
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 鉴于小学阶段是儿童自我概念发展的重要阶段,也是相对稳定的时期。为此,本文作者着重探讨了年龄、性别和父母教养方式对小学生自我概念发展的影响,并报道于后。1对象和方法1.1对象采用分层整群抽样的方法,抽取绵阳市一所城区小学2~6年级(8~12岁)学生进行调查。发放问卷280份,

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本文编号：825595