农村教育发展指标研究中的若干基本理论问题

发布时间：2017-09-11 12:46

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【摘要】：农村教育发展指标可以描述、解释、评价、监测和预测农村教育发展情况,对农村教育发展具有重要价值。而农村教育发展指标建构的基本理论问题研究是农村教育发展指标建构的基础性工作,也是农村教育研究的重要课题。
【作者单位】： 北京师范大学教育学院 东北师范大学农村教育研究所
【关键词】： 农村教育 发展指标 理论问题
【基金】：教育部哲学社会科学重大课题“我国农村教育发展现状调查及农村教育发展指标体系研究”(项目编号:03JZD0035)研究成果之一。
【分类号】：G521
【正文快照】： 一、价值导向(一)均衡发展价值导向研究中国的任何重大宏观教育问题都不能避开中国教育发展不均衡这一现实。中国教育的不均衡是与社会发展的整体不均衡相对应的。东部、中部和西部地区发展的不均衡表现为发展水平的差异,城乡发展的不均衡表现为发展的质的差异。中国社会同时

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本文编号：830839