教学的心理学基础之比较——谈行为主义、认知学派、建构主义学习理论对教学的影响

发布时间：2017-09-14 03:32

  本文关键词：教学的心理学基础之比较——谈行为主义、认知学派、建构主义学习理论对教学的影响

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【摘要】：学习理论是教学过程得以展开的重要理论基础。学习心理学如何应用于教学设计和教学实施,是教学设计人员所关心的问题。本文依据不同学习理论对学习的解释,分析教学在处理教学对象、教学目标、教学内容和教学策略时的不同方式。由此推出,以学习理论为基础的教学发生了重心的转移,由原先的主客对立、科学定向的思维方式转向关注此在在此的主体间性,关注师生的生命意义。
【作者单位】： 泉州师范学院教科所
【关键词】： 教学 行为主义 认知主义 建构主义
【分类号】：G420
【正文快照】： 一般认为,教学是教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。它关注学生对系统的科学文化知识和技能的掌握与个性品质的发展。教学过程的展开依赖于对学生学习过程的了解,因而学习理论成为教学的重要理论基础。教学人员关心的是,学习心理学如何应用于教学

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