中学教师心理契约的内容与结构研究

发布时间：2017-09-15 01:21

  本文关键词：中学教师心理契约的内容与结构研究

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【摘要】：通过对五个省市的910名中学教师进行的调查与分析表明:就中学教师心理契约的内容而言,教师们认为自身和学校双方责任义务的重要程度是不一样的。从心理契约的结构来讲,教师责任可分为岗位责任、人际责任和发展责任三个维度,学校对教师应该担负的责任分为经济责任、环境责任和人文责任三个维度。
【作者单位】： 北京师范大学教育学院 太原市第四职业中学 河北女子职业技术学院
【关键词】： 中学教师 心理契约 教师管理
【基金】：湖南省教育科学“十一五”规划课题《中学教师管理的心理契约问题的研究》(课题编号:XJK06CX1012)的阶段性成果之一
【分类号】：G443
【正文快照】： 近年来在西方组织行为研究和人力资源管理领域出现了一个新兴理论——“心理契约”论,是探讨员工—组织关系的重要理论取向之一。它认为在一个组织中实际上存在着两种契约关系:一种是正式的、形成文字的经济性契约,另一种是非正式的、未写成文字的心理性契约,心理性契约起着

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本文编号：853475