当代青少年消费道德及其培养
本文关键词:当代青少年消费道德及其培养
【摘要】: 伴随着工业文明的迅猛发展,消费社会日渐成为人类社会主导型的社会形态。我国青少年也开始作为独立的消费者出现。当前青少年正是通过各种形式的物质消费和精神消费,在其中享受莫大的便利和满足,并在其中形成有关美丑对错的价值观念。但是毕竟青少年的心理各方面还未足够成熟,对待自由度很大的消费基础和消费空间,一不留神就有偏轨之险,忽略消费的道德意义,由此给个人和社会带来种种危害。因此,迫切需要我们将青少年消费问题纳入道德教育的视野中加以认真的反思与研究。研究当前青少年的消费问题,对青少年消费道德状态加以全面的扫描,并探寻青少年消费道德失范产生的原因,包括了心理、环境、家庭等多方面因素;在此基础上着重分析了学校在培养其消费道德上所应承当的责任。学校应当通过合理可行的消费道德教育,来引导青少年学生对消费自由的自我约束,对物质的有节制的追求,不被物所奴役,不被金钱所左右;让他们树立一个高雅的理想,把追求消费与兼顾他人、社会和自身真正幸福结合起来;增添他们的责任感、民族情,选择一种为着共同人类未来,负责任、道德地消费,而非放任自流,,去寻找生存中更大的意义。 本论文总体分为六个部分。第一部分是问题的提出及研究的理论及现实意义;第二部分从个人和社会两方面阐述了学校对青少年进行消费道德教育的必要性和重要性;第三部分从对消费的解读入手,阐述了消费、消费道德的内在逻辑关联。第四部分对当代青少年的消费现状进行了相应的道德评价;第五部分探讨了青少年消费道德问题形成的深层因素,并着重分析指出学校教育在青少年消费培养上应承担的责任。第六部分是对学校进行消费道德教育的期望,从人自身、人与人、人与社会三个大维度对学校进行消费道德教育予以尝试性的思考和分析。
【关键词】:消费 消费道德 消费道德教育
【学位授予单位】:湖南师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2007
【分类号】:G41
【目录】:
- 中文摘要3-4
- 英文摘要4-8
- 引言8-9
- 第一章 问题的提出及研究意义9-12
- 1.1 问题的提出9-11
- 1.2 研究的理论及现实意义11-12
- 第二章 青少年消费道德教育的意义追寻12-16
- 2.1 消费道德教育是完善青少年品质之必需12-14
- 2.2 消费道德教育是社会可持续发展之趋势14-16
- 第三章 何谓消费道德16-25
- 3.1 从道德的本质的基本涵义看16-17
- 3.2 从消费本身的特质看17-20
- 3.3 从消费与道德的关系看20-21
- 3.4 消费道德的界定21-25
- 第四章 当代青少年消费道德审视25-32
- 4.1 消费个人论25-26
- 4.2 传统消费道德受到严峻挑战和冲击26-28
- 4.3 消费道德行为失范28-32
- 第五章 青少年消费道德失范形成因素探究32-40
- 5.1 青少年个体社会心理因素32-35
- 5.2 家庭教育因素35-36
- 5.3 学校教育因素36-38
- 5.4 文化背景因素38-40
- 第六章 当代青少年消费道德教育的几点设想40-50
- 6.1 引导物质消费与精神消费的平衡42-44
- 6.2 引导消费个性与共性的平衡44-46
- 6.3 引导近期消费与长期消费承受的平衡46-50
- 结语50-51
- 参考文献51-54
- 附录54-55
- 后记55-56
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本文编号:856309
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