高中数学课堂教学预设与生成的研究

发布时间：2017-09-15 23:15

  本文关键词：高中数学课堂教学预设与生成的研究

  更多相关文章： 高中数学课 数学问题 预设目标 教学预设 教学方法 不等于 数学习题 知识概念 三垂线定理 知识系统

【摘要】：正所谓的预设,即高中数学课堂上教师为了让学生了解一个问题给学生一个切入点,所谓的生成指学生针对该切入点生成属于自己的知识。通常教师的预设目标不等于学生生成的结果。那么如何对教师的预设作教学方法上的优化,让学生尽可能地生成更多知识是需要研究的问题。本文说明将教师的预设优化,得到最好生成结果的教学方法。一、对有典型性的数学问题预设学生学习高中数学时,有时会片面理解知识概念,他
【作者单位】： 江苏省滨海中学;
【关键词】： 高中数学课;数学问题;预设目标;教学预设;教学方法;不等于;数学习题;知识概念;三垂线定理;知识系统;
【分类号】：G633.6
【正文快照】： 所谓的预设,即高中数学课堂上教师为了让学生了解一个问题给学生一个切入点,所谓的生成指学生针对该切入点生成属于自己的知识。通常教师的预设目标不等于学生生成的结果。那么如何对教师的预设作教学方法上的优化,让学生尽可能地生成更多知识是需要研究的问题。本文说明将教

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