地方性知识视域中的地方课程开发

发布时间：2017-09-18 17:36

  本文关键词：地方性知识视域中的地方课程开发

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【摘要】：地方性知识倡导的是地方文化差异性及社会科学的本土化。地方性是地方课程的内在规定性,表明为一种立场和态度。地方性知识理念和视域中的地方课程具有独立的地位和独特的价值。其主要内容包括地方文化和"地方性问题",而且是一个开放的系统。其基本形态是综合性的,而非"学科化";是实践性活动,而非"课堂教学化";是实践活动中的鲜活材料,而非"教材化"。同时,地方性知识对地方课程开发具有方法论意义。
【作者单位】： 江苏省教育科学研究院
【关键词】： 地方性知识 地方课程 地方课程开发
【分类号】：G423
【正文快照】： 早在上个世纪60年代，，“地方性知识”[l]命题对地方课程开发就具有重要的理论借鉴意义。地方性知识是当代美国阐释人类学家克利福特·吉尔兹首创的一个概念。它一经提出，便在人类学界乃至整个社会学界引起了广泛的关注和极大的影响，其理论和基本思想渗透到文化研究的很多领

【参考文献】

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10 王兆t

本文编号：876905