教师教育分层培训模式初探

发布时间：2017-09-18 21:17

  本文关键词：教师教育分层培训模式初探

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【摘要】：基于对我国教师专业发展阶段的划分、教师培训方式的考察以及成功智力理论与教师发展的关系等方面的基础性研究,提出教师教育的分层培训模式,根据不同专业发展阶段教师的不同发展水平和需求选择相应的培训方式,实施有针对性的继续教育与培训,有效地促进与实现教师的专业发展。
【作者单位】： 长江师范学院基础教育研究中心
【关键词】： 分层培训模式 专业发展阶段 培训方式
【基金】：重庆市教委人文社科研究项目:渝东南农村学校教师专生发展现状与对策研究(06jwsk093)
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 一教师教育分层培训模式的提出近年来教师教育和教师专业发展问题越来越受到人们的重视。教师是教育事业的主体，，任何教育理念都需要通过教师的教育实践来实现和完成。教师的发展、教师生命质盘的提升对保证教育质量具有决定性意义。培养一支具有高度的教师专业能力、专业素

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

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中国博士学位论文全文数据库 前1条

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【共引文献】

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中国博士学位论文全文数据库 前2条

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【相似文献】

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本文编号：877533