论课程改革中的教师改变
本文关键词：论课程改革中的教师改变
【摘要】：教师改变与课程改革密切相关,是课程改革取得成功的内在动力。然而,教师对课程改革会表现出抵制和自愿改变两种倾向,这使教师改变具有了悖论性质。就其内涵而言,教师改变是一个多维度、多阶段过程,并且各维度之间存在着复杂的相互作用。在课程实施中,既要妥善管理实施的“步伐”,处理好教师渐进性改变和根本性改变的关系,又要从专业、资源、制度和文化入手为教师提供必要的支持,引领教师改变的方向。
【作者单位】：
【关键词】： 课程 课程改革 教师改变
【分类号】：G423
【正文快照】： 随着课程改革研究的深入,教师改变(teach-er change)在今天得到学者们越来越多的关注。这种现象原本也在情理之中,因为在课程实施中,仅仅是新的课程方案、课程材料、教学策略以及学校的组织结构等并不能自行启动和推行有效的改革,它们都必须通过参与并投入其中的人来实现。若
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