以公共性审视教育管理研究

发布时间：2017-09-25 11:51

  本文关键词：以公共性审视教育管理研究

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【摘要】：教育管理学的学科基础改为公共管理学已近十年,但我国教育管理研究的二元范式并没有发生实质的变化。学科疆界狭窄、研究视角单一、理论基石薄弱等已经制约了学科的发展。如火如荼的“新公共管理理论运动”不但带动了国外教育制度的变革,也推动了我国近几年对教育管理公共性的探索。理解教育管理的公共性,反思我国教育管理研究公共品性缺失的现实,注重教育管理研究的公共意识,提升学科的公共品性,强化研究者的公共责任是我国教育管理研究的标向之一。
【作者单位】：
【关键词】： 教育管理公共性 教育管理研究
【分类号】：G40
【正文快照】： 一、教育管理学的公共性探讨教育管理知识基础问题有诸多路径,可以是内敛的,也可以是拓展的。内敛的研究注重教育管理学的内容构成,注重教育管理学的逻辑体系和方法探索;拓展的研究注重教育管理学的学科边界及学科基石。如果前者是一种内涵式研究的话,那么后者则属于外延式研

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本文编号：917149