松桃县义务教育阶段“小升初”择校问题研究

发布时间：2017-09-25 12:22

  本文关键词：松桃县义务教育阶段“小升初”择校问题研究

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【摘要】： 义务教育阶段中小学的择校问题一直是基础教育领域的一个热点问题,寻求有效解决这一问题的途径意义重大。本文在收集、整理、研究国内现有成果的基础上,通过深入调查和综合分析,阐述了松桃县义务教育阶段“小升初”择校的现状和特点,分析了其产生的多种原因,并在此基础上提出了解决这一问题的相应对策。 文章认为,松桃县义务教育阶段“小升初”择校问题形成的原因是多方面的、复杂的,有历史的、家庭的、学校的、城乡教育的不均衡发展及教育领域不规范的操作等原因,义务教育阶段“小升初”择校对松桃社会的发展有好的一面,也有不利的一面,现阶段义务教育完全的放开择校是弊大于利的。因此,政府必须下大功夫对择校进行有效规范和引导,在清楚认识择校的公平、平等及民主等理论的基础上,文章提出主要的规范对策如下:1.办好县里的每一所学校2.提高薄弱学校的办学质量3.保障生源的均衡分布4.改进制度5.加强对择校价值取向的研究。同时文章提出县域义务教育对均衡发展的诉求,并阐述了县域义务教育均衡发展的相关概念和县域义务教育均衡发展的长远策略:1.树立理念2.政策引导3.建立城乡均衡统一的投资体制4.加强师资力量5.以农村城市化促进县域义务教育均衡发展。
【关键词】：松桃县 义务教育 择校 均衡发展
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G522.3
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 前言6-12
• (一) 择校的涵义及形式6-8
• (二) 选题缘由8-9
• (三) 研究的目的意义9
• (四) 研究现状9-11
• (五) 研究方法11-12
• 一、松桃县“小升初”择校的状况及特点12-20
• (一) 松桃县“小升初”择校的状况12-18
• (二) 松桃县“小升初”择校的特点18-20
• 二、择校现象产生的归因20-25
• (一) 历史方面的原因20-21
• (二) 家庭方面的原因21-22
• (三) 学校方面的原因22-24
• (四) 城乡教育的不均衡发展24-25
• (五) 教育领域的不规范操作25
• 三、择校现象的理论思考25-30
• (一) 教育公平思想26-27
• (二) 教育平等思想27
• (三) 教育民主思想27-28
• (四) 本文的公平理念28-30
• 四、解决松桃县义务教育阶段“小升初”择校问题的对策30-37
• (一) 松桃县“小升初”改革的意义30-31
• (二) 松桃县义务教育阶段“小升初”择校的对策31-37
• 五、县域义务教育对均衡发展的诉求37-43
• (一) 县域义务教育均衡发展的相关概念37-39
• (二) 县域义务教育均衡发展的策略39-43
• 结语43-44
• 参考文献44-48
• 附录48-54
• 后记54

【引证文献】

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1 徐家军;农村中小学择校问题研究[D];山东师范大学;2012年

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本文编号：917354