学生差异:教学公平的困境与思考

发布时间：2017-09-30 18:10

  本文关键词：学生差异:教学公平的困境与思考

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【摘要】：教学公平作为教育公平在微观教学层面的体现,对于教育公平的实现具有重要意义。但是在教学中,面对学生差异的现实存在,对公平的追求往往陷入困境。罗尔斯的公平理论对于我们处理教学中的差异、实现教学公平具有重要的启发意义。
【作者单位】： 湖南师范大学教育科学学院
【关键词】： 教学公平 差异 困境
【分类号】：G420
【正文快照】： 教学公平:教育公平的呼唤社会成员公平地享受优质教育,这是一个健康社会的重要标志之一。目前我国人均GDP已突破1000美元,预计2020年将达到3000美元,而作为监控贫富差距主要指标的基尼系数已超出0.4的警戒水平,城乡居民的收入、所享受的教育与医疗等公共服务更是有着天壤之别

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本文编号：949647