青春期学生逆反心理的表现与对策研究

发布时间：2017-10-01 11:33

  本文关键词：青春期学生逆反心理的表现与对策研究

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【摘要】： 青春期是人的成长和成熟的重要阶段,一个人的身体素质、思想品德、理想情操、知识才能等等都在青春期基本形成。随着青春期学生独立意识和自我意识的增强,他们会迫切地希望摆脱成人的管制,为了表现自己已经成熟和独立,或担心别人无视自己的存在,他们常常会用对抗性的言行和态度来突出自我和确定自我,对任何事物都持批判态度,这就是在青春期经常出现的逆反心理,此种心理状态在青春期阶段表现较为明显。其表现有多种,如:对正面宣传作反面思考、对不良倾向产生情感认同、对思想教育、遵章守纪要求的消极抵抗或否定、对学校和老师教学和行为的偏激评判、对成人和家长的抵触情绪的明显增强、对异性的盲目信任及亲近感增强、对内心世界的封锁、对社会要求的矛盾态度、对社会与家庭的冷漠等,中学生逆反心理是一个普遍问题。但是,我们应该看到,逆反心理无论是对中学生自身还是对家庭、对社会都容易产生一些负面影响:逆反心理束缚着青春期学生的身心发展、逆反心理会使青春期学生误入歧途,造成不同程度的身心伤害和其他消极后果、逆反心理有可能使青春期学生走上违法犯罪的道路。 青春期逆反心理是客观存在的,虽然有危害性,但在教育过程中应一分为二的分析,既不能全盘肯定,也不能全盘否定。通过开展青春期教育培养中学生具有健康的心理素质,树立正确的道德观、人生观、世界观。同时,青春期教育也是社会主义精神文明建设和对学生素质教育的重要组成部分。它是针对青春期学生的性成熟和心理发展所要解决的问题,来规定它的教育目标,并通过相应的教育来达到这一目标,从而促使这一时期具有逆反心理的学生把自己充沛的精力用于提高身体素质、提高科学文化素质和提高思想品德素质,迈好青春的第一步。这是保护青春期学生健康成长的需要,也是提高民族素质的重要措施。
【关键词】：青春期学生 逆反心理 教育对策
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G441
【目录】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-7
• 引言7-8
• 一、青春期、青春期教育及其重要性8-12
• （一） 青春期8-9
• （二） 青春期教育9-10
• （三） 青春期教育的重要性10-12
• 二、青春期学生逆反心理的表现12-16
• （一） 逆反心理的本质及特征12-13
• （二） 青春期学生逆反心理在学校教育中的表现13-14
• （三） 青春期学生逆反心理在家庭和社会生活中的表现14-16
• （四） 青春期学生逆反心理的危害16
• 三、青春期学生逆反心理的成因分析16-26
• （一） 矛盾的青春期心理17-18
• （二） 青春期学生逆反心理产生的个体因素18-20
• （三） 青春期学生逆反心理产生的环境因素20-26
• 四、青春期学生逆反心理的教育对策26-40
• （一） 青春期学生逆反心理的学校教育对策27-32
• （二） 青春期学生逆反心理的家庭教育对策32-37
• （三） 青春期学生逆反心理的社会教育对策37-40
• 结语40-42
• 参考文献42-44
• 后记44

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 李钰靖;;浅谈青少年逆反心理的教育[J];时代教育(教育教学版);2008年10期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 雷翠萍;核与辐射认知和风险沟通研究[D];中国疾病预防控制中心;2011年

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 马静涛;针对初中学生逆反心理的家校合作研究[D];河北师范大学;2011年

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本文编号：953278