基于学习共同体的《教育技术学导论》——课程设计初探

发布时间：2017-10-01 21:32

  本文关键词：基于学习共同体的《教育技术学导论》——课程设计初探

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【摘要】：文章简要地分析了教育技术导论课程的特点及其在目前的教学中存在的问题,提出以学习共同体作为学习组织形式开展教学,既可以丰富课堂教学形式,也能通过师生及同伴之间的互动,促进学习者独立思考,逐步建构自己对教育技术的理解。
【作者单位】： 湖南科技大学
【关键词】： 教育技术学导论 学习共同体 设计 学习者 电子学档 学习组织形式 教学方法 教学内容 独立思考 主讲教师
【分类号】：G40-057;G652.0
【正文快照】： 《教育技术学导论》是教育技术学专业学生的入门专业基础课,对学生理解与掌握教育技术的基本概念,了解教育技术学的理论框架、发展历史、理论基础和实践领域等有着及其重要的作用。由于教育技术学作为一门专门的学科,在我国的发展时间不是很长,大多数的非专业人士对该学科的

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