构建现代远程教育质量评价内容体系

发布时间：2017-10-07 13:49

  本文关键词：构建现代远程教育质量评价内容体系

  更多相关文章： 现代远程教育 质量评价 内容体系 结构方程模型 发展性 因素分析 评价内容 远程教育机构 教育质量观 评价指标体系

【摘要】：现代远程教育质量评价的核心部分是评价内容的确定,构建一个兼具灵活性和稳定性的内容体系能方便地适应各种类型的实际需要。本文对现代远程教育质量评价内容体系的确定以发展性远程教育质量观为理论基础,在调查研究的基础上,经统计分析和结构方程模型验证,确保了体系的科学性和参考性,其目的是能为大多数系统性质量评价活动提供一定的参考。
【作者单位】： 华南师范大学教育信息技术学院
【关键词】： 现代远程教育 质量评价 内容体系 结构方程模型 发展性 因素分析 评价内容 远程教育机构 教育质量观 评价指标体系
【分类号】：G434
【正文快照】： 性,这不仅体现在评价活动形式多种多样,既可以有预测性的认证性评价,也可以有总结性的质量评价;还表现在评价活动发生的层次不同,主体不同,要求也会不一样,如机构内部的常规性质量评价和机构外部的质量监督活动会因目的相异而导致评价指标的不同。同时,目前我国已参加试点的

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