生成性思维视域中的基础教育教学范式转型

发布时间：2017-10-08 01:04

  本文关键词：生成性思维视域中的基础教育教学范式转型

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【摘要】：思维方式的变革是教学改革的必然要求。传统教育的许多弊病是与本质主义思维方式相联系的。以生成性思维的基本精神观照教学生活,从而进行课堂教学的范式转型是学校文化重建的重要体现。其主要方面是:由既定的外在目标到内在的生成性目标;由高控制的流程到建构生成的过程;由空洞的内容传递到回归儿童的生活世界;由以目标为中心的标准式评价到走向理解的生成性评价。为此教师应具有新的角色定位和教学意识。
【作者单位】： 河南大学教育科学学院
【关键词】： 本质主义思维 生成性思维 教学范式
【分类号】：G420
【正文快照】： 随着课程改革的深入,教学的“预设与生成”已成为当前教育界重要的讨论话题。目前,对于“预设”和“生成”有三种不同层面的认识:第一种,在教育实践领域较为普遍的认识,是把预设理解为教学前的设计、计划,而生成则是指某些教学的机智行为;第二种,“生成课程”指的是一种课程

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本文编号：991086