基于教师成长档案袋的发展性教师评价模式初探

发布时间：2017-10-08 19:25

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【摘要】：本文讨论了当前我国教师评价体系的现状和弊端,分析了在教师专业化潮流的背景下实施发展性教师评价的必要性和原则,并从规划长期发展目标、实施动态全程教学评价、采用突出个人专业发展方向和后效的教科研评价标准和由学生、自我、同事和管理者共同参与的多元评价模式等方面详细探讨了如何利用教师成长档案袋的建设来实施发展性教师评价模式。
【作者单位】： 赣南师范学院外国语学院;赣南师范学院科技学院;
【关键词】： 发展性教师评价 教师成长档案袋 教师专业化
【基金】：2005年江西省“十五”教育科学规划课题“师范学院外语专业发展性评价体系的研究”成果之一(课题编号:05YB285)
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 一、引言教师专业化已经成为当代教育的大趋势。教师专业化是指教师在整个专业生涯中,通过终身专业训练,习得教育专业知识技能,实施专业自主,表现专业道德,并逐步提高自身从教素质,成为一个良好教育专业工作者的专业成长过程①。在当前素质教育和终身学习的大环境下,一位称职

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本文编号：995843