真实性评价和课堂教学的整合

发布时间：2017-10-09 03:12

  本文关键词：真实性评价和课堂教学的整合

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【摘要】：真实性评价作为一种新的教育评价理念实质为“人的评价”,积极发掘着教育评价中人的意义和价值。在全新的思维和视角下,真实性评价作为非正式评价成为了学生在现实课堂中生活和学习过程,追求着评价与教学的整合。教师既要使真实性评价服务于课堂教学,又要构建表现本位的课堂教学。
【作者单位】： 云南师范大学教育科学与管理学院 云南省教育厅科技处
【关键词】： 真实性评价 课堂教学 评价与教学整合
【分类号】：G424.4
【正文快照】： 一、真实性评价——“人”的评价二、真实性评价在现实课堂中追求评价和教学的整合教育评价在其发展历程中由旨在教育的选拔、教育的管理渐次转向教育内部的发展。当教育评价逐渐趋于选拔和管理时,它的“高风险”性导致了“为了评价的教育”。但是,当前的教育评价积极转向了

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本文编号：997818