内科临床护理带教教师人文关怀能力的评价

发布时间：2017-10-12 05:25

  本文关键词：内科临床护理带教教师人文关怀能力的评价

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【摘要】：目的了解内科临床护理带教教师的人文关怀能力状况,为临床护理带教教师人文关怀能力的培养及合理选择带教教师提供参考。方法采用自制的一般资料调查表和人文关怀能力量表对64名内科临床护理带教教师进行调查。结果内科临床护理带教教师人文关怀能力总体得分为135.81±15.09,除提供良好环境和帮助解除困难维度得分率较低外,其余维度得分率均≥79%。带教5~年的护士人文关怀能力得分显著高于带教5年内的护士(P0.05,P0.01),本科护士人文关怀能力得分显著高于大专护士(P0.05),责任护士人文关怀能力得分显著高于轮班护士(P0.01)。结论内科临床护理带教教师的人文关怀能力总体处于较高水平,在临床关怀层面得分率较低,带教5~年、本科毕业、担任责任护士的师资群体人文关怀能力强,可作为临床护理带教教师的首选人选。
【作者单位】： 中国医科大学附属盛京医院内科;中国医科大学附属盛京医院护理部;
【关键词】： 内科 临床护理带教教师 人文关怀能力 调查研究
【分类号】：R47-4;G645.1
【正文快照】： 随着医学模式的转变和整体护理的发展,护理实践越来越强调对人和生命的尊重,关怀作为护理的基本要素和核心内容,提供以人为本,关爱生命价值的护理服务是当今护理人员必备的职业道德素质[1]。目前,培养学生的人文素质,提高人文关怀能力得到了大部分护理教师、学生及临床专家的

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本文编号：1016894