Sandwich教学法在妇幼心理学教学中的应用

发布时间：2017-10-12 16:37

  本文关键词：Sandwich教学法在妇幼心理学教学中的应用

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【摘要】：通过Sandwich教学法在妇幼心理学教学中的应用,展示其以学生为主导,教师讲授穿插学生自我学习讨论及汇报的教学方法;显示其课堂教学活跃,具有激发学生主动学习的积极性、提高学生自我学习以及主动运用知识的能力,锻炼学生言语表达能力的优点;并提出了对教师备课、现场组织和时间掌控、教学环境及学生人数等问题的思考和建议。Sandwich教学法适宜于妇幼心理学教学。
【作者单位】： 华中科技大学同济医学院公共卫生学院;
【关键词】： Sandwich教学法 妇幼心理学 教学方法
【基金】：华中科技大学教学研究项目
【分类号】：G642.4;R-4
【正文快照】： 1引言教学方法的革新是医学教育改革的关键内容之一。Sandwich教学法正是顺应我国医学教育改革的形势需要,由华中科技大学同济医学院从德国引入,并在医学教育中探索运用的一种方法[1]。Sandwich教学模式即“三明治”教学法,顾名思义像三明治面包一样,将不同形式不同内容的学习

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10 张s，

本文编号：1019815