基于CDIO教育模式的工科研究生创新能力培养与实践

发布时间：2017-10-20 17:06

  本文关键词：基于CDIO教育模式的工科研究生创新能力培养与实践

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【摘要】：针对普通高校工科研究生创新能力有所不足的现状,引入CDIO工程教育模式,开展工科研究生创新能力培养与实践研究。在分析影响学生创新能力不足的关键因素基础上,建立了CDIO创新能力培养新模式,并开展相应的实践研究。通过组建基于科研项目的实验团队,引导学生进行自主设计和实施,并辅以物质和精神奖励,有效提升了学生的创新与实践能力。实践表明,研究生的学习和科研兴趣得到了有效提升,学生处理实际问题的能力得到了较好的培养。
【作者单位】： 长沙理工大学交通运输工程学院;
【关键词】： CDIO 工科研究生 创新能力 培养模式 教学实践
【基金】：长沙理工大学校级教研教改项目(ZL1311) 湖南省教研教改项目(SJ1102)
【分类号】：G643
【正文快照】： 积极拓展研究生教育已成为我国高等学历教育发展的必然趋势。但是,近年来由于研究生招生规模的扩大带来的研究生数量增加却引发了研究生培养质量的下滑[1],即研究生数量增加并没有与研究生质量的提高成正比。这种现象正逐步引起社会各界的关注,甚至有些用人单位发出这样的感叹

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 黄娟;李友云;高英力;;以工程道德培养为主旨的交通运输卓越人才思政课实践教学改革[J];创新与创业教育;2014年06期

2 于福莹;肖宏;王加春;漆汉宏;;基于CDIO教育理念的全日制工程硕士研究生培养模式探析[J];学位与研究生教育;2010年09期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前7条

1 邵延峰;任秀华;马永红;;全日制工程硕士培养现状及对策研究[J];北京航空航天大学学报(社会科学版);2013年03期

2 王o斎，

本文编号：1068326