当前高校思想政治理论课教学存在的主要问题及其改进对策研究

发布时间：2017-10-25 07:01

  本文关键词：当前高校思想政治理论课教学存在的主要问题及其改进对策研究

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【摘要】：2013年11月17日,习近平总书记在关于加强和改进高校思想政治理论课的重要批示中指出：“高校办好思想政治理论课,关键是把教材编好、把教师队伍建设好、把课讲好”。这为今后高校思想政治理论课建设指明了方向。当前,高校思想政治理论课的情况总体上是好的,成绩是主流,但是也存在着一些不适应的情况。面对新形势、新任务,面对高校意识形态领域的新特点,探究思想政治理论课存在的问题,分析出问题的原因,找出解决的对策,这对思想政治理论课教学具有重要的理论意义和实践意义。论文主要分为五个部分,论文第一部分主要阐述了研究背景及意义、国内外研究现状、研究思路、研究方法和研究创新点。第二部分主要就高校思想政治理论课的现状,解剖一下当前存在的主要问题。第三部分对当前思想政治理论课教学中存在的问题,进行各方面的原因分析。第四部分阐述提出改进和加强高校思想政治理论课教学的有效对策。第五部分是基于以上的研究,得出本文的研究结论,并对未来的研究进行展望。
【关键词】：思想政治理论课 教学 问题 原因 对策
【学位授予单位】：合肥工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G641
【目录】：

• 致谢7-8
• 摘要8-9
• ABSTRACT9-12
• 第一章 绪论12-18
• 1.1 研究背景和意义12-13
• 1.1.1 研究背景12
• 1.1.2 研究意义12-13
• 1.2 国内外研究现状13-15
• 1.2.1 国外研究现状13-14
• 1.2.2 国内研究现状14-15
• 1.3 研究方法和内容15-16
• 1.3.1 研究方法15-16
• 1.3.2 研究内容16
• 1.4 论文的创新点及不足16-18
• 1.4.1 论文的创新点16-17
• 1.4.2 论文不足之处17-18
• 第二章 高校思想政治理论课教学取得的成就及存在的问题18-29
• 2.1 高校思想政治理论课取得的成就——以安徽省高校思政课建设工程为例18-22
• 2.2 高校思想政治理论课建设存在的主要问题22-29
• 2.2.1 与思想政治理论课教学主客体相关22-24
• 2.2.2 与思想政治理论课的教学内容相关24-26
• 2.2.3 与思想政治理论课的教学方法相关26-29
• 第三章 高校思想政治理论课建设存在问题的原因分析29-33
• 3.1 高校思想政治理论课教学对象层面29-30
• 3.1.1 教学对象的能动性和可变性29
• 3.1.2 部分大学生对思想政治理论课缺乏兴趣29-30
• 3.1.3 大学生个体差异的存在30
• 3.2 高校思想政治理论课教师队伍建设层面30-31
• 3.2.1 高校思想政治理论课师资建设的任务和责任不明确30
• 3.2.2 部分教师教学水平尚待提高30-31
• 3.2.3 部分教师思想认识存在不足31
• 3.3 高校思想政治理论课教学方法层面31-33
• 3.3.1 忽略了学生的主体性地位31
• 3.3.2 部分教师教学手段和教学方式比较单一31-32
• 3.3.3 有效的教学方法研究和应用不够32
• 3.3.4 教学方法缺乏科学性、针对性和实效性32-33
• 第四章 改进高校思想政治理论课教学的原则和策略33-41
• 4.1 改进高校思想政治理论课教学的原则33-34
• 4.1.1 政治性原则33
• 4.1.2 时代性原则33-34
• 4.1.3 人本性原则34
• 4.1.4 实效性原则34
• 4.2 改进高校思想政治理论课教学的策略34-41
• 4.2.1 加强高校思想政治理论课教材建设35-36
• 4.2.2 加强高校思想政治理论课师资队伍建设36-39
• 4.2.3 改进高校思想政治理论课教学手段和教学方法39-41
• 第五章 结论与展望41-43
• 5.1 研究结论41-42
• 5.2 研究展望42-43
• 参考文献43-46
• 攻读硕士研究生期间发表的论文46

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本文编号：1092570