工科学生学习投入的国际比较研究——以A大学为例

发布时间：2017-12-10 06:12

  本文关键词：工科学生学习投入的国际比较研究——以A大学为例

  更多相关文章： 大学生学习投入 工科学生 美国高水平研究型大学 国际比较

【摘要】：本研究在CCSS调查的基础上,根据NSSE最新的十项标准分析框架——高阶学习、反思与整合学习、学习策略、数量推理、合作性学习、与多元人群的讨论、生师互动、有效教学实践、互动质量、支持性环境,对A大学工科学生的学习投入进行研究,并和美国高水平研究型大学学生数据常模进行对比,力图分析我国高等工程教育中学生投入状况和存在的问题,为基于学生学习结果的评价提供更深入和细致的分析视角,从学生学习的角度为我国工程教育未来的改革和发展提供对策建议。
【作者单位】： 北京航空航天大学人文学院高等教育研究所;
【分类号】：G642.0
【正文快照】： 一、问题的提出近年来,学生的学习投入已经成为评价和衡量教育教学质量的重要视角之一,这是学生学习成果评价越来越成为国际高等教育评价新趋势的体现。概括地说,学生的学习投入包括“行为、情感和认知”1三个方面,体现着学生对学习环境的融入程度和学习的努力程度。在我国,一

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 徐重光,徐五光,娄味y，

本文编号：1273421