浅谈固体物理课程教学的改革

发布时间：2017-12-19 22:22

  本文关键词：浅谈固体物理课程教学的改革　出处：《高等工程教育研究》2015年05期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：本文从教学实践出发,分析了目前固体物理教学当中存在的一些困难和问题。针对工科类学生的教学需求,提出了一种将课本知识和相关领域的实际科学研究相结合的"研究型学习"和"实践型学习"的新方法。对本门课程作业的安排和考核方式的改革也提供了一些思路。
【作者单位】： 天津大学精仪学院;中国科学院;
【基金】：国家自然科学基金(No.61205096)的资助
【分类号】：G642;O48-4
【正文快照】： 多年来,教育与教学改革因其对社会公众的巨大回馈与福利,吸引了广大研究者的兴趣。为了更好地理解教育与教学改革的真谛并将之应用于实践,很多教育家和学者在这方面做了大量的研究工作[1][2][3][4][5][6]。教育改革在不同的历史时期也有不同的表现形式。在现代社会,大学当中各

【共引文献】

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1 朱迪思·沃克;袁利平;王小洁;;高等教育全球化的时间之维[J];中国人民大学教育学刊;2014年04期

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1 宫天然;世界城市高等教育多样性研究[D];首都师范大学;2012年

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1 姚永昌;高等学校校院两级教学管理体制改革问题研究[D];西南大学;2013年

2 臧永;基于双因素理论的高校科研人员激励研究[D];湘潭大学;2012年

3 张莹;香港高校内部治理模式研究[D];沈阳师范大学;2014年

4 杨Y鴈，

本文编号：1309662