当代知识语境中的大学课程变革
本文关键词:当代知识语境中的大学课程变革 出处:《教育发展研究》2013年07期 论文类型:期刊论文
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【摘要】:知识生产模式2、学术资本主义、知识民主化等共同构成了当代社会的知识特征,并对大学课程产生着深刻影响,它终结了统一的"高深学问"课程目标,使传统的学科体系与知识传播的课堂形态受到严重冲击,并模糊了教学与研究的关系。为此,适应当代知识特征的大学课程变革,需要围绕"个人知识建构"制订大学课程目标,根据跨学科和应用学习的需要优化课程结构与内容,倡导学生的行动学习,组建多样的学术共同体,广泛开展社会服务工作。
[Abstract]:The 2 mode of knowledge production, knowledge of academic capitalism, democracy constitute the knowledge characteristics of contemporary society, and has a profound impact on the university curriculum, it ended the unity of "profound knowledge" curriculum objectives, classroom discipline system and form of traditional knowledge dissemination is under the serious impact, and the relationship between fuzzy teaching and Study on the university curriculum. Therefore, to adapt to the change of contemporary knowledge characteristics, need to focus on "personal knowledge construction" goals of university courses, according to the need to optimize the course structure and content of interdisciplinary and applied learning, promote students' learning in action, set up a diverse academic community, to carry out a wide range of social services.
【作者单位】: 江苏省教育科学研究院;
【分类号】:G642.3
【正文快照】: 古典时期,大学是知识传播的中心;随着研究职能的确立,近代大学又成为知识生产的场所;现代大学在与社会互动的过程中,又主动承担起服务社会的责任,大学被社会誉为应用知识的服务站。从本质上说,大学是知识机构,其状态反映了知识的社会特征。纽曼(John Henry Newman)指出:“大
【共引文献】
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,本文编号:1392082
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