“小组合作学习与训练”在学科教学论中的应用

发布时间：2018-01-07 19:09

  本文关键词：“小组合作学习与训练”在学科教学论中的应用　出处：《教育理论与实践》2013年12期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：学科教学论的显著特点是兼具理论性与实践性,其特点决定了教学既要进行理论讲授,又要进行技能训练。在学科教学论中运用"小组合作学习与训练"教学方式,将大班学生进行重新组合,切换成多个"点"进行理论学习和技能训练,激发了学生的学习兴趣,培养了学生的合作意识和主动探索精神。运用"小组合作学习与训练"教学方式,要充分发挥教师的指导作用,精选合适的教学内容,设计高质量的合作学习问题。
[Abstract]:Characteristics of teaching theory is both theory and practice, which determines the characteristics of teaching not only theoretical teaching, and skills training. The use of "group cooperative learning and training" teaching mode in the teaching theory, the large class re combination switch into a number of "points" learning theory and skills training, to stimulate students interest in learning, cultivate students' cooperative consciousness and initiative spirit of exploration. The use of "group cooperative learning and training" teaching mode, we should give full play to the guiding role of teachers, select appropriate teaching content, learning to design high quality cooperation.

【作者单位】： 周口师范学院政法系;
【基金】：河南省教育厅2012年度教师教育课程改革研究项目《基于基础教育新课程需要的思想政治学科教学论课程教学改革研究与实践》(立项文件号:河南省教育厅教师〔2012〕1111号)的研究成果
【分类号】：G642.4
【正文快照】： 一、“小组合作学习与训练”概述应用于学科教学论中的“小组合作学习与训练”教学方式缘于“小组合作学习”,它由两部分组成:一是在学科教学论的理论教学中,选取特定章节采取“小组合作学习”的教学方式;二是在学科教学论的微格教学中采取“分组技能训练”的教学方式。1“.

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1393853