新西兰审核评估的社会参与探析

发布时间：2018-01-11 02:26

  本文关键词：新西兰审核评估的社会参与探析　出处：《高教发展与评估》2013年06期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：新西兰是亚太地区高等教育评估的成功实践者,已具备四轮的经验积累,具有代表性。其广泛的社会参与有效保证了评估的客观公正,密切了高校与社会之间的联系。本文从三个角度对新西兰审核评估的社会参与进行分析,包括专家组构成的多元化,信息渠道的广泛性和舆论监督的全面性。鉴此,对中国高等教育评估提出重视专家组构成,拓展信息渠道和强化信息公开等相关建议。希望通过提高社会参与,深化公众对高等教育评估的认识,起到监督与推动教育发展的双重作用。
[Abstract]:New Zealand is the successful practitioner of the evaluation of higher education in the Asia - Pacific region . It has four rounds of experience accumulation and representation . Its extensive social participation effectively ensures the objective and fair assessment , and close the relationship between the university and society . This paper analyzes the social participation of the New Zealand audit and assessment from three angles , including the formation of the expert group , the wide dissemination of information channels and the comprehensive nature of public opinion supervision . It is hoped that through improving the social participation , deepening the public understanding of the evaluation of higher education , and playing a double role in supervising and promoting the development of education .

【作者单位】： 大连理工大学人文学部;
【分类号】：G649.612
【正文快照】： 一、新西兰审核评估的社会参与新西兰高等教育审核评估经过四轮的实践与演进,运行机制正逐步完善,公开透明的学校发展及学术审核信息,多元的参与平台,以及高校与外部社会日益紧密的联系,都为中国高等教育提供了诸多值得借鉴的经验[1]。1.专家组构成的多元化审核员的甄选直接

【参考文献】

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