当前位置:主页 > 教育论文 > 师范教育论文 >

特殊大学生群体自信状况调查及培养策略

发布时间:2018-01-12 12:11

  本文关键词:特殊大学生群体自信状况调查及培养策略 出处:《思想教育研究》2013年12期  论文类型:期刊论文


  更多相关文章: 特殊大学生群体 自信 调查 培养策略


【摘要】:典型的单亲家庭、家庭经济困难、学习落后、网络沉迷以及恋爱受挫5类特殊大学生群体是本文探讨的重点。通过问卷调查法对湖南某高校950名大学生的自信状况进行调查,采用综合评定法筛选出5类特殊大学生群体,发现这5类特殊大学生群体在学生总人数中占比为53.4%,并且他们的总体自信水平显著低于普通大学生群体。应该通过开展自信教育、文体活动、心理咨询等自信培养方式,提高特殊大学生群体自信培养的实效性。
[Abstract]:A typical single-parent family with financial difficulties and backward learning. Internet addiction and falling in love with five special groups of college students are the focus of this paper. Through a questionnaire survey of 950 college students in Hunan Province self-confidence status. Five special groups of college students were selected by comprehensive evaluation method, and it was found that the proportion of the five special groups of college students in the total number of students was 53.4%. And their overall self-confidence level is significantly lower than that of ordinary college students, so we should improve the effectiveness of self-confidence cultivation of special college students by developing self-confidence education, sports activities, psychological counseling and other forms of self-confidence cultivation.
【作者单位】: 湖南师范大学学生工作处;湖南师范大学教育科学学院;
【基金】:2012年湖南省高校大学生心理健康教育研究会重点资助项目“女大学生特殊群体自信心团体干预的实证研究”(项目编号:12A01)阶段成果
【分类号】:G645.5
【正文快照】: 特殊大学生群体是一个与普通大学生群体比较而言的相对概念,是指因家庭经济状况、学习、人际交往等原因而产生某种不良心理特征,并导致其成长、发展受到一定影响的大学生。特殊大学生群体类型多样,且每一种特殊群体都有不同于普通大学生群体的特殊性,本文重点探讨典型的单亲

【参考文献】

相关期刊论文 前5条

1 许运清;申福广;曹芳;;单亲家庭大学生行为倾向性研究[J];北京化工大学学报(社会科学版);2010年04期

2 邱良雪;毛富强;赵璐;;单亲大学生心理健康状况调查分析——以天津市部分高校为例[J];高校辅导员学刊;2011年04期

3 徐敏;;习练健美操对培养高校女生自信心的效应研究[J];现代商贸工业;2011年23期

4 孙时进,范新河,刘伟;团体心理咨询对提高大学生自信心的效果研究[J];心理科学;2000年01期

5 张萍;毕重增;;个人评价问卷的中文修订[J];西南师范大学学报(自然科学版);2012年02期

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 张小花;翟启明;;基础教育阶段学生书写教学刍议[J];安阳工学院学报;2010年05期

2 李s,

本文编号:1414187


资料下载
论文发表

本文链接:https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/shifanjiaoyulunwen/1414187.html


Copyright(c)文论论文网All Rights Reserved | 网站地图 |

版权申明:资料由用户178d1***提供,本站仅收录摘要或目录,作者需要删除请E-mail邮箱bigeng88@qq.com