思政专业师范生教学技能培养存在的问题及对策

发布时间：2018-01-15 04:36

  本文关键词：思政专业师范生教学技能培养存在的问题及对策　出处：《教育探索》2013年09期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：思政专业师范生教学技能的培养存在着重理论学习、轻实践操作,教学技能培养手段单一,重学科专业知识、轻教育科学知识,实践教学教师力量薄弱等问题。思政专业师范生教学技能培养,一要增加师范生教育实践的时间和内容;二要建立完善的教学技能的训练、考核和比赛的制度;三要增加教育类课程设置的比重;四要增加实践教学教师资源的配置。
[Abstract]:The cultivation of teaching skills of students majoring in ideological and political education is based on the emphasis on theoretical study, not on practical operation, on the single means of training teaching skills, and on subject specialized knowledge, and on scientific knowledge of education. The training of teaching skills of teachers majoring in ideological and political education should increase the time and content of teaching practice; The second is to establish a perfect system of training, examination and competition of teaching skills; Third, to increase the proportion of educational curriculum; Fourth, to increase the allocation of practical teaching teachers' resources.
【作者单位】： 台州学院思政部;
【基金】：浙江省教育厅2012年项目课题(201225636)
【分类号】：G652.4
【正文快照】： 教学技能是指教师在课堂教学中,依据教学理论,运用专业知识和教学经验,使学生掌握学科基础知识、基本技能并受到思想教育所采用的一系列教学行为和方式。教学技能可分为课前教学技能、课堂教学技能和课后教学技能等三个方面,具体包括教材的分析和处理、撰写教案、制作教具和课

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