20世纪上半叶MIT校长们的教育与人才培养观念

发布时间：2018-01-15 05:12

  本文关键词：20世纪上半叶MIT校长们的教育与人才培养观念　出处：《高等工程教育研究》2013年04期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：本文主要通过对20世纪上半叶美国麻省理工学院(MIT)5位校长的就职演说、公开论文等进行文本分析,研究MIT对于教育本质和人才培养问题的回答。20世纪上半叶MIT的校长们相信,理想的大学教育首先是培养公民、因而首先是公民教育。同时,现代大学教育必须开展良好的科学教育,并且科学教育的首要目的不是培养科学家和工程师,而是为民主社会培养现代公民。此外,20世纪上半叶的5位MIT校长也分别都对教育有着独特的理解,提出了同辈教育、生活教育、教学与研究相结合等理念。
[Abstract]:This paper mainly studies MIT ' s answer to the essence of education and the training of talents . The principal of MIT in the last half of the 20th century believed that the ideal university education was first to train citizens , so it is first the citizen education . At the same time , the primary purpose of the education of modern universities is to train modern citizens . In addition , the five MIT principals in the upper half of the 20th century also have a unique understanding of education , and put forward ideas of peer education , life education , teaching and research .

【作者单位】： 清华大学教育研究院;北京化工大学发展规划处("211工程"办公室);北京外国语大学网络教育学院;北京化工大学高等教育研究所;
【基金】：教育部人文社会科学研究专项任务项目“近20年来美国高等工程教育的话语变及改革趋势研究”(12JDGC014) 教育部人文社会科学研究规划基金项目“以跨学科研究为核心的学科建设政策研究——协同学的视角”(12YJA880022)的阶段性成果
【分类号】：G647.12
【正文快照】： 麻省理工学院(Massachusetts Institute ofTechnology,MIT)是全球最有影响力的理工大学之一。本文是关于MIT的院校研究,重点研究MIT的校长文献,尤以校长署名发表的就职演说和公开论文为主要研究材料。人们对一所院校的认识往往是见仁见智,而校长的观点则集中地体现了院校的教

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