项目体验式教学在信息技术类课程中的探索与实践

发布时间：2018-01-20 01:19

  本文关键词： 项目驱动 建构主义 体验式教学 案例教学 实训教学　出处：《山西财经大学学报》2013年S3期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：本文在建构主义理论指导下,阐述了高等教育中信息技术类课程项目体验式教学的探索与实践。项目体验式教学采用"以学生为主体,以教师为主导,以项目为主线"的思想,实现了基于项目驱动的案例教学和基于团队合作方式的项目实训教学的有机统一。基于项目案例教学的知识重构、团队协作考核评价方法等对信息技术类课程的教学实践具有参考和借鉴意义。
[Abstract]:Under the guidance of constructivism theory, this paper expounds the exploration and practice of experiential teaching of information technology courses in higher education. Taking the project as the main line, the paper realizes the organic unity of project-based case teaching and project practice teaching based on team cooperation, and reconstructs the knowledge based on project case teaching. The evaluation method of team cooperation evaluation has reference significance for the teaching practice of information technology courses.
【作者单位】： 山西财经大学信息管理学院;
【基金】：山西省普通本科高等教育教学改革研究项目“体验式教学的实践”(2009~2012)的阶段性研究成果
【分类号】：TP393.09-4;G642
【正文快照】： 当前,提高教学质量是我国高等教育走进大众化之后最核心、最紧迫的任务。为此,围绕“以人才培养为中心”开展教学方法和手段改革是摆在每一位高校教师面前的重要任务。本文在建构主义理论指导下,结合山西财经大学的教学实际,提出了在信息技术类课程中可以应用整合多种教学方

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1446263